新课标初中数学课题学习教学设计的实践与探索

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1、西安铁一中安琪初中数学“课题学习”教学设计主要内容一、初中阶段开展数学课题学习的背景与意义二、初中数学课题学习的类型与素材选取三、初中数学课题学习的教学策略四、初中数学课题学习教学设计案例一、初中阶段开展数学课题学习的背景与意义（一）开展数学课题学习的背景1、社会发展对人的素质提出了新要求未来社会公民需要具备较强的信息收集与处理能力、学习能力和学习心向、分析问题与解决问题的能力、探究意识与能力、合作交流的意识与能力、创新意识与能力。2、教育价值的分析对数学教育提出了新的认识数学不仅仅是工具，更是认识世界的一种方法，不仅仅是一个个具体的结果，还包括获得这些结果的活生生的

2、过程以及运用这些结果解决问题的过程。3、现代数学进展对数学教育提出了新的要求现代数学的应用日益广泛深入，已经有了“技术”的品质；而且数学的研究方式也发生了变化。呈现现实的问题，让学生在现实的情境中学习数学、应用数学，发展学生的应用意识；数学课程中应提供学生一定的从事观察、猜测、尝试、归纳、实验、操作等活动的机会，让学生感受数学的研究过程。4、国际数学教育趋势的一些视角和启示现代数学教育观点认为，与现实世界密切相关的情景问题，是获得数学概念、数学方法的源泉，也是运用数学概念、数学方法的重要领域，而在这些情景问题的解决过程中，数学化是最重要的手段。数学化的思想成为国际数学

3、教育界的共识。5、国内数学教育现状的反思发现了存在的不足课程目标单一，过分重视知识的传授，忽视学生学习兴趣和态度的培养；忽视课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，对现代数学进展以及现代数学的应用不够，内容缺乏时代感；教学中过分强调接受学习，模仿训练，忽视学生的主动探索和合作交流，忽视学生的创新意识的培养。6、应对策略（相关文件）明确了前进方向，又看到了问题所在，自然就有了应对的策略。为此，《基础教育课程改革纲要（试行）》在规划新的课程体系时，规定“从小学到高中设置综合实践活动作为必修课程”。（二）数学课题学习的含义《标准》对“课题学习”描述“课题学习”（综合与实践

4、应用）是一类以问题为载体，学生参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的主要途径。针对问题情境，学生借助所学的知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的全过程，感受数学各部分之间、数学与生活实际之间及其他学科之间的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学内容的理解。这种类型的课程对与培养学生的抽象能力和逻辑思维能力、对于培养学生的创新能力和应用能力是有益处的，还有利于培养学生的合作精神。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》把“课题学习”作为初中数学的四大领域之一，这是新课程标准的一大特色，更是这套教材的亮点之一。“课题

5、学习”沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系。与新教材其他内容相比，课题学习是一个新内容，是有别于传统的、极具特色和挑战性的一种新的教学方式。（三）初中阶段开展数学课题学习的意义1、有利于改变学生的学习方式“课题学习”不仅是师生之间、生生之间交流互动与共同发展的过程，更是一个实验、探索、交流的过程，体验从实际问题抽象出数学问题、建立数学模型，综合应用已有知识解决问题的过程。举例北师大版七年级上册学习了“探索规律”一课后，可以设计这样一个课题学习：包装的样式与表面及有什么关系，怎样包装，使包装纸最省呢？现有六盒磁带，你认为怎样包装好？大约需要多少包装纸？每种包装方法与表

6、面积有什么关系？哪种用的纸最少？要求学生课后调查研究、合作学习，写出发现的结论，在班级里交流。学生习作按揭购房调查按揭购房调查报告“购房”已经成为人们口头谈论的又一个话题，越来越多的人开始关注房地产的发展，这可把房地产开发商忙得不亦乐乎。为了让更多的人都拥有一套自己理想的家居，现在市场上拥出了一些“便民”政策。今天我们就来讨论一下关于怎样购房的问题。学生习作按揭购房调查一问题：拥有10万元，怎样购房最划算？二分析问题：1需考虑因素：房子所处地段；四周空气指数；交通便利与否；教育，医疗等机构是否齐全；四周安全是否有保证；2确定目标：位置：我们一般把西安的地皮分为四个等级

7、。城中心为一级地；二环以内为二级地；二环以外为三级地；城外为四级地。一级地的房价最高，人口密度较大，空气指数较底，一般不适宜人们的居住；四级地离城中心稍有些远，交通也有些不便利。因此我们在选择购房时最好选择二环附近的房子居住较好。面积：购房时又一个头疼的问题，想住一个大一点的房子单资金有些问题，小一点的把又不愿意。要我说，一个三口之家，100平方米的房子足以。（三室两厅两卫）学生习作按揭购房调查三调查情况：1调查地点：城南锦绣售楼中心。2调查结果（1）付款方式：A：分期付款：一般跟着工程进度走，必须在5年以内还清全部房款；B：一次性付款：顾名思义就是