14噪声的危害与控制(邹晓雯)

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1、一、课题第一章声现象第四节噪声的危害和控制二、学习目标1、知识与技能：①了解噪声的来源和危害。②通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。③通过讨论，知道保护环境对我们的好处。2、过程与方法：①通过体验和观察，了解防治噪声的思路。②根据现有器材现场演示探究实验。③善于发现，积极动手实验，并加以评估、交流。3、情感与态度：①通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识。②培养热爱集体，学会互相尊重、平等和谐的人际关系。③培养的审美能力，乐于去发现美、欣赏美、创造美。

2、三、课前预习1・噪声：声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音;另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声,随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的,那么这种声音就是噪声；二是从坯境保护的角度看则属于噪声。2•噪声强弱的等级和危害：虽然都是噪声，但它们Z间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描

3、述噪声的这种差别呢？阅读课本25页“噪声强弱的等级和危害”和26页“小资料”部分回答下列问题我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用作为声音强弱等级的单位，用符号來表示。（1）为了保护听力，声音;（2）为了保证工作和学习，声咅:（3）为了保证休息和睡眠声咅o3•控制噪声：由于我们听到声音的过程是：声源一传声介质一人耳,所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？控制噪声的三个方法1、在控制如：摩托车上的消声器；用光

4、信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2、在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在控制女II：戴上耳塞就是一个很好的方法。（以上内容学生在上课前完成）四、学习的重点与难点学习重点：教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，捉高学生保护环境的意识。学习难点：噪声的等级.五、课堂研讨或耍点解读。知识点1:噪声的来源阅读书屮认真阅读教材25页一27页，冋答下而问题：（1）从物理学角度来讲，什么是噪声？（2）从环境保护的角

5、度来讲，什么是噪声？引导大家讨论：噪声的來源:2、运用拓展例：下列不属于噪声的是（）oA、图书阅览室内的说话声B、夜深人静时传来的很熟练的钢琴声C、吸引人的铿锵有力的演讲声D、工厂的机器轰鸣声思路导航:从物理学角度看,（从噪声的含义來分析）噪声是由于声源做无规则的振动引起的,选项D就属于这一种。从环境保护的角度来看,凡妨碍人们正常休息、工作、学习的声音以及对人们听觉有干扰的声音都属于噪音,因此选项A、B都在此列,故答案选C。练习:(1)它的波形是有规则的(2)它的波形是无规则的。期4"加H知识点2

6、:噪声的等级和危害随着现代社会的发展，噪声己经成为影响我们生活和健康的重要环境因素,有成为环境新公害。人民用（符号）为单位來表示声音的强弱。在不同环境下，我们的感觉有什么不一样呢？1、阅读教材，完成下列有关对不同声强弱的感觉。人的感觉声强（dB）人刚能听到最微弱的声咅比较理想的安静环境会影响睡眠和休息会干扰谈话，影响T作效率会破坏人听力（1）为了保护听力，声咅:（2）为了保证工作和学习，声音;（3）为了保证休息和睡眠声音。2.（1）甲：摩托车的消声器是防止噪声的:（2）乙：城市道路的隔音板是阻隔噪

7、声的;（3）丙：工人防噪声的耳罩是阻止噪声进入o总结：噪声的控制途径与方法有三种，在处控制，即防止噪声的产生；在中控制，即切断噪声的传播途径；在处控制，即防止噪声进入耳朵。/＞练习检测1、课后记（收获、体会、困惑）2、作业（学号：姓名：得分）限时15分钟，实际完成时间:分钟1）下列哪些声音是噪声（）A.教室里老师讲课的声音B.马路上拖拉机行驶的声音C.火车的鸣笛声D.公园里悠扬的声音2）为了减弱噪声，下列措施不可行的是（）A.将噪声大的机器换成噪声小的机器B.在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C

8、.在耳孔中塞上一小团棉花D.关闭所有声源1)下而关于乐音和噪声的叙述屮，错误的是()A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动朵乱无章，无规律可循2)下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的()A.做一个外罩将声源罩住B.在耳孔屮塞一团棉花C.在马路旁植树造林D.换用噪声小的机器5)…位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法()A.用棉被把电视机捂住B.把咅