《教学流程》PPT课件

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1、四、教学流程：一、教学目标：1、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略。2、能说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物二、教学重难点：1、重点：动物的分类2、难点：动物分类的标准三、教学方法：讨论法、讲授法、小组合作复习旧知识：1、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳触角眼足口复习旧知识：2、填空：蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉生物非生物1.有应激性没有应激性2.能生长发育不能生长3.能进行新陈代谢不能进行新

2、陈代谢4.有严整的结构没有严整的结构5.能生殖、繁殖后代不能生殖6.有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境并影响环境不能适应环境，影响环境植物与动物的最主要的两个区别是：1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能，这是动物与植物的根本区别2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。动物的分类活动一：请将下面的图形按它们的特征进行分类：？？图形活动一：请说出下列各步分类的依据，指出每一类图形的特征：？？？？？？蓝色圆形三角形红色蓝色,小红色,大小,实心大,空心鸽子鲤鱼狗蝴蝶活动二：请将下面的动物按它们的

3、特征进行分类：脊椎动物无脊椎动物动物有脊椎骨无脊椎骨活动三：哪些动物属于脊椎动物？哪些动物属于无脊椎动物？两栖类鱼类？？？？爬行类？鸟类？？哺乳类？脊椎动物无脊椎动物动物有脊椎骨无脊椎骨体外无毛，卵生体外有羽毛，体温恒定体外无羽毛，体温不恒定皮肤干燥，呈鳞片状，在陆地上产卵皮肤湿润，在水中产卵幼体水中生活，用鳃呼吸，成体陆上生活，用肺呼吸兼用皮肤呼吸生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，有鳍，有鳞片体外有毛，胎生，哺乳动物脊椎动物无脊椎动物哺乳类鸟类爬行类两栖类鱼类有脊椎骨无脊椎骨哺乳类两栖类鸟类爬行类鱼类活动四：它们分别属于

4、哪类动物？为什么？材料1：企鹅主要生活在南极洲及附近的海域。约5000万年前，当时南极地区并不寒冷，企鹅也还会飞。现在的企鹅全身长有重重叠叠的细小含油的羽毛，羽毛下还有柔软的绒毛，再加上它们有一层厚厚的皮下脂肪，因此它们不惧怕南极的寒冷，也不怕风浪的拍打。企鹅是游泳的高手，时速可达36公里，它们还能在冰雪上划雪而行，并且时速能达30公里。企鹅每年秋冬繁殖，雌性生下蛋后，就把蛋交给雄企鹅，自己去海里觅食。雄企鹅用脚把蛋牢牢捧住，靠腹部挂下的一块皮把蛋盖起来。雄企鹅在寒冷中寸步不移，不吃不喝，靠消耗体内脂肪坚持60多天。当

5、小企鹅快要出世时，雌企鹅回来接班。企鹅检索表材料2：白暨豚生活于长江中下游附近地段。白鳍豚的体态矫健优美，体长为2米左右，体重100—200千克，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，具长吻，眼小而退化；具有36℃恒定的体温、用肺呼吸、胎生，乳腺发达，幼仔靠营养丰富的乳汁哺育。白鳍豚是很古老的动物，根据化石考证的结果，至少在4000万年的中新世和上新世就已经存在，比大熊猫还要古老，是真正的“活化石”。与其他鲸类一样，它原来也是陆地上的动物，由于环境变迁，再次回到水中，为了适应水中的生活，身体结构发生了变化。古时在长江上作业的

6、渔民常把白鳍豚当作神灵，使之得到较好的保护。由于人类对环境的破坏，90年代初总数已不足200只，现在已经不足100只，属于国家一级保护动物。白暨豚检索表五、教学反思：本节课知识点少，主要就是让学生知道分类要依据一定的特征，通过日常生活中所体现的分类着手引入动物的分类较为自然，学生较易接受，另外，知道动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物又可分为五大类是本节课的重点，学生较易理解。