3年高考2年模拟1年原创备战2017高考语文精品系列：专题10+名句名篇默写（解析版）

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1、3年高考2年模拟1年原创精品高考系列专题10名句名篇默写[2017年高考命题预测】一、2016年高考考查特点：1.名句名篇默写保持稳定，文学常识考查体现综合性特点。纵观2016年全国九套高考试题，名句名篇默写是每一套试卷的必考内容，与往年基木相同。2.考查内容依据课本，适当拓展。考查名句名篇默写以及文学常识以课内为主，涉及课外较少，名句名篇默写内容上诗词文兼顾，从考查的倾向來看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。3.题型稳定。名句名篇默写题型仍以主观填空题为主。二、2017年命题预测及备考措施:(一)名句名篇默写1.依纲据木，逐课过关《全F1制义务教育•语文课程标准》和《全H制普通高

2、级屮学语文教学人纲》所要求的古诗文背诵篇冃(1〜6年级学生背诵古今优秀诗文160篇〈段〉，7〜9年级学生背诵80篇〈段〉，合计240篇〈段〉；高中生耍求“背诵一定数量的古代诗文名篇”，教学大纲推荐了古文1()篇，诗词11113()首)，努力争取全部过关。特别要落实名篇名段屮的重点句。高考屮名句名篇的默写题对命题材料是有所选择的，限于考题的测试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古文。所以，可以重点突岀一些句群，关注一些重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题

3、的准确度。2•高度重视，化整为零。名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。那种以为单靠高考前一时半刻突击便町即时奏效的想法是幼稚的，也是不足取的。3.理解运用，融会贯通。名句记忆的目的既可以说是为了应付高考中的上下句填充，但又不是仅仅局限于此。名言名句rfl于言简意赅，影响深远，因而极具说服力。如果在一篇文章中恰如其分地运用几句名仙就如画龙点睛一样，为文章增色不少。因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，乂会进一步强化记忆，收相得益彰之功效。4.反复揣摩，注意形意。如学生在默写“

4、无边落木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成“潇泗”的“潇”。如果揣摩出诗句展现的是一幅凄凉萧瑟的秋景图，而毫无潇泗Z意,就不难止确书写了。再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残刀”中，“宵”指的是“夜晚”的含义；“晓”指的是“天刚亮的时候”；“锲而舍之，朽木不折”中，理解“锲”是雕刻的意思，自然要运用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是买卖房屋地产等的文书，及“投合”Z意，揣摩明了句意，口然就不会默写错误。3.规范书写，杜绝马虎。这一知识点容易失分，原因除了不会背诵之外，就是书写有误，只要写错一个字，就不得分。因此我们在复习时要规范书写，杜绝马虎思想，多背多写,做到：准确、

5、规范。否则极易出错，如“一夫作乱而七庙滎，身死人手，为天下笑者，何也？”的“采”，“落霞与孤驚齐飞，秋水共长天一色”的“驚”，都容易谋写；“天牛我材必有用，千金散尽还复来”的“材”容易写成“才”；“别有幽愁暗恨半，此吋无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”，“桃李不言，下口成蹊”的“蹊”易写成“溪”等。[2017年高考考点定位】2016年考试人纲：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。识记文学常识。能力层级为识记A。【考点pk]名师考点透析默写常见的名句名篇。【名师点睛】“名篇”是指在人们的心目屮占有突出地位的篇日，一般为教材中要求背诵的

6、篇日，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向來看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。高考对该考点的考查以填空题和选择题的形式出现，要求考生依据上文，填写下文；或者依据下文，填写上文；或依据情境填写（或选出）名句。要求考生准确无谋地书写，出现错字、口字、添字、漏字，该题口均不得分。一般设置分值为6・8分。【试题演练】1.【2015年高考新课标1卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《离骚》屮，屈原诉说白己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“,

7、。”（2）王维《使至塞上》中“,”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼《念奴娇（人江东去）》屮“,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。【答案】（1）亦余心Z所善兮，虽九死其犹未悔（2）大漠孤烟直,长河落日圆（3）江山如画，一■时多少豪杰（每答出一个空给1分，有错别字则该空不给分。）【解析】试题分析：从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名