2017SPSS课后作业附答案

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1、1＞习题5~4用某药治疗6位高血压病人，对每一位病人治疗前、后的舒张压进行了测量,结果如下表所示：治疗前后的舒张压测量表病例编号123456用药前120127111107115138用药后123108120107102152（1）治疗前后这6位病人的均值和方差有何不同?（2）治疗前后病人的血压是否有显著变化？将数据录入SPSS软件中，进行两配对样本T检验，分析结果如下表所示:表一统计量PairedSamplesStatisticsMeanNStd.DeviationStd.ErrorMeanPair

2、l用药前124.67613.2465.408用药后118.67618.2177.437表二配对样本相关系数表PairedSamplesCorrelationsNCorrelationSig.Pairl用药前&用药后6.653.159表三配对样本检验PairedSamplesTestPairedDifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd.ErrorMean95%ConfidenceIntervaloftheDifferenceLowerUpperP

3、airl用药前・用药后6.00013.8565.657-8.54120.5411.0615.337从表一中可以看出，治疗前后高血压病人的舒张压的平均值分别为124.67、118.67,说明治疗后舒张压的平均值降低了；治疗前后这6位病人的标准分别为13.246、18.217,治疗后标准差增大了。从表三中可以看出，治疗前后这6位病人的舒张压的差值序列的平均值为6,计算出的卩统计量为1.061,其相伴概率值为0.337,比显著性水平要大，因此，不能拒绝卩检验的原假设，也就是说治疗前后病人的舒张压没有显著的

4、变化。从两个样本平均值可以看出，治疗后的舒张压比治疗前的并没有降低很多，于是我们认为药物没有起到治疗作用。2、习题5-5某学校要对两位老师的教学质量进行评价，这两位老师分别教甲班和乙班,这两班数学课成绩如下表所示，这两个班的成绩是否存在差异？甲、乙两班数学考试成绩甲班9093828885808785749088838285738677946882乙班7675737598629075836665788068877464687280将数据录入SPSS软件中，进行两独立样本T检验，得到分析结果如下表所示:

5、表一统计量GroupStatisticssourceNMeanStd.DeviationStd.ErrorMean数学成绩甲班2083.606.7001.498乙班2075.459.1792.053表二独立样木检验IndependentSamplesTestLevene°sTestforEqualityofVariancest-testforEqualityofMeans95%ConfidenceIntervaloftheDiffereneeFSig.tdfSig.(2-tailed)MeanDif

6、ferenceStd.ErrorDifferenceLowerUpper数学成绩Equalvariancesassumed1.110.2993.20738.0038.1502.5413.0061.329E1Equalvariancesnotassumed3.2073.477E1.0038.1502.5412.9901.331E1从表一中可以看出两个班数学成绩的平均值分别为83.60和75.45,对应的标准差分别为6.7、9.179,彳艮明显甲班的数学平均成绩高于乙班。从表二中可以得知，F统计量的值为

7、1.11,对应的相伴概率值为0.299,大于显著性水平0.05,不能拒绝方差相等的假设，可以认为两个老师所带的班级学牛的数学成绩的方差没有显著性差异；然后观察在方差相等的条件下74佥验的结果，T统计量的相伴概率值为0.003,小于显著性水平0.05,因此拒绝T检验的原假设，即甲乙两班学牛的数学成绩存在显著差异，从两个班数学成绩的平均值可以看出，甲班的成绩高于乙班。3、习题6-4某职业病研究所对29名矿工中肺矽病患者、可疑患者和非患者进行了用力肺活量测定，如表6・4所示，问3组矿工的用力肺活量有无差别

8、？用力肺活量测定数据（单位：L）肺矽病患者1.81.41.31.51.91.61.61.722.1可疑患者2.12.32.62.12.52.12.42.42.1非患者2.82.93.233.43.53.42.93.23.3将数据录入SPSS软件中，进行单因素方差分析，得到分析结果如下表所示:表一方差齐性检验TestofHomogeneityofVariances肺活量LeveneStatisticdf1df2Sig..408226.669由上表可以看出，p值大于显著性