曲靖市课改实验区中考地理命题趋势分析

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1、曲靖市课改实验区中考地理命题趋势分析曲靖一中三元分校周良一、课改全面推进 随着素质教育的发展需求和新课程改革的深入，在认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的实践中，2002年秋季，曲靖市正式启动新一轮基础教育初中阶段课程改革。首先陆良各县进行课改，随后一些区县及个别学校加入课改行列，在这四年多的课程改革实践中，市县教科所中学教研室教研员及课改区教师积极投入课改，积极走进新课程，积极为提高初中教育教学质量做出贡献。我校作为课程改革实验学校，在2003年开始课程改革，我

2、作为课改中的一员实践者，积极投入到课改中并努力使自己成为课改的开拓者和实践者。 二、地理纳入中考 2004年，曲靖市在全省率先将地理纳入中考科目，这一变化带动曲靖市地理学科教育的迅猛发展，为中学的地理教育改革带来了新的机遇。这是曲靖市中学地理教育春天的到来，它带来的好处是多方面的。首先，中学里介绍的地理知识是公民必备的生活能力素质之一，地理基础课的教育有它现时代的意义和长远的时代特征，应当受到应有的重视。其次，通过考试评价途径，对学生巩固和掌握有用的地理知识，培养创新精神和实践能力、丰富知识结构起到了极大的促进作用，有利于教学质量的提

3、高和学生素质的全面发展。再次，在教学和命题上的变化，能带动教师积极参加教学教研，发挥教师的能动性、创造性，推动学科教学的发展，形成浓厚的校园人文气息。 三、2005、2006年地理中考试题分析 1.2005年课改区抽样情况 陆良县题号123456789101112平均分0.420.490.650.590.500.870.430.880.840.690.680.42题号131415161718192021222324平均分0.460.520.320.470.670.730.680.940.3760.2160.3560.394 2.200

4、6年课改区抽样情况  题号123456789101112平均分麒麟区0.730.860.520.740.500.760.890.680.650.660.750.86陆良县0.610.810.290.560.410.680.780.500.360.480.670.64 题号131415161718192021222324平均分麒麟区0.760.850.610.870.600.740.870.810.510.560.560.68陆良县0.600.640.420.740.440.530.830.500.4160.3320.3580.704 

5、3.2005、2006年课改区试题知识点细目表 题号20052006题号200520061地形地球13中国行政区划南方地区2经纬网地球14水资源利用西双版纳3比例尺地图15中国地势河流和湖泊4太阳直射点极地地区16中国地形中国自然资源5图例地图17中国土地资源中国自然资源6天气与气候天气与气候18南北方差异青藏地区7天气与气候自然环境19珠江三角洲中国四大区划8聚落发展与合作20黄土高原港澳地区9发展与合作天气与气候21印度澳大利亚10资源环境保护中国疆域22西气东输俄罗斯11澳大利亚环境保护23日本台湾对比长江沿岸地带12极地地区环

6、境保护24油气资源及陆良乡土曲靖乡土地理 四、中考地理命题趋势 1.命题依据、指导思想、命题原则 （1）命题依据、指导思想：命题依据是根据教育部关于《初中毕业生升学考试改革的的指导意见》精神和《课程标准》及《义务教育课程标准实验教科书》人教版地理七年级上、下册，八年级上、下册，既不能超过课程标准所规定的考试范围，也不能提高或降低其对考试内容的难度要求。指导思想是有利于全国贯彻国家教育方针、体现义务教育的性质，体现“以学生发展为本”的理念，有利于学生的全面和谐及个性化发展，有利于课程改革发展，有利于引导培养学生的创新精神和实践能力，有利

7、于基础教育的均衡发展。 （2）命题原则：基本确保以下三项原则：①基础性原则；②探究性原则；③开放性原则。坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向，提倡整合学科知识以考查分析解决实际问题的综合能力和探究能力。 2.命题趋向 根据对我市近3年中考试题的分析，特别是对2005、2006年课改实验区中考试题的分析以及教育部命题指导意见相关精神，可以预见中考地理命题总的趋势。 （1）“双基”仍然是考查的重点，贯彻学以致用的方针，考查学生灵活掌握知识、运用知识等多方面的能力。取消机械训练、死记硬

8、背的题目，不出偏题、怪题。试题的着眼点和着力点主要放在考查能力与素质上。如在下列图幅相同的四幅地图中，比例尺最大的是（D） A.世界地图   B.中国政区图    C.云南省政区图    D.曲靖市政区图 解答该题应该了