54变压器教案8（人教版选修3-2）

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1、5.4变压器教案8一、教学目标1、知识与技能（1）认识牛活中的变压器（2）了解变压器的结构（3）理解变压器原、副线圈上的电压与匝数的关系（4）通过探究锻炼动手能力和处理数据的能力2、过程与方法（1）做好教材屮“思考与讨论”的演示实验，同时进一步补充两个小实验：变压器升压和降压的效果⑵通过观察和分析，让学生明确变压器的基本结构和工作原理⑶通过实验，探究变压器电压与匝数的关系⑷总结归纳，得出结论3、情感态度与价值观⑴通过教师的引导及对问题探究中的相互交流、讨论，促进师生之间、生住Z间的合作互动，使学生实现知识和能力的协调发展。⑵

2、通过一定数量的科学探究，学生经历与科学研究工作相近或相似的过程，从中获取知识和技能，体验具中的乐趣和曲折，感悟科学思想，培育科学精神。二、教学重点、难点1、重点及教学策略（1）重点：变压器工作原理和T作规律（2）教学策略：先通过实验探究得出工作规律，再进行理论探究其工作原理，由感性到理性，符合学生的认知规律。2、难点及教学策略（1）难点：变压器漏磁现象和互感原理（2）教学策略：通过可拆变压器是设计实验，来放人“漏磁”现象，同时让学生体会到“互感”现象，使学牛感受深刻，理解透彻，三、教学资源学生：学生电源、变压器、小灯泡、万用

3、表、导线若干教师：可拆式变压器、学生电源、灯泡、万用表、导线若干、多媒体课件，学生变压器四、设计思路创设情境，提出问题一►观察思考，白主探究一►交流讨论，归纳总结五、教学设计（一）导入课题通过实例导入为了适应不同电压的需要，要冇一种能改变交流电压的设备——变压器幻灯片出示生活小的变压器的图片，变压器由哪儿部分组成？它乂是怎样工作的呢？（二）新课教学1、变压器的结构演示实验1：拆开可拆变压器的各组成部分，让学生观察.然后把可拆变压器的两个线圈分别与照明电源和小灯泡连接，观察到小灯泡正常发光.用投影显示出单和变压器的结构示意图及

4、电路图，如图1所示.结合图示和实物介绍变压器各部分的名称.4■■T；图12、变压器的工作原理师：变压器的工作原理是什么？当变压器的原线圈接上交变电源后，副线圈两端为何会有电压而使灯泡发光呢？请同学们川以前所学的知识解释产牛这一现象的原因和过程.生：把交变电压加在原线圈上，原线圈中的交变电流在铁芯中产生交变的磁通虽,这个交变的磁通量不但穿过原线圈，也穿过副线圈，所以也在副线圈屮激发感应电动势。如果副线圈两端连着负载，副线圈中就会产牛.感应电流。互感现象是变压器工作的基础。师：这时的副线圈就可以作为电源使用，当把川电器接在副线

5、圈两端时，副线圈电路中就出现电流.若从能的转化角度看，变压器是怎样转化和传输能量的？生：原线圈输入的电能先转化成原副线圈中的交变磁场能，再转化成变压器副线圈输出的电能.师：那么，为什么说铁芯是变压器的重要组成部分？演示实验2使可拆变压器的铁芯由不闭合到闭合，如图2所示，接在副线圈两端的小灯泡亮度从较小到正常发光.图2牛：若无铁芯或铁芯不闭合时，原线圈小的磁感线只有一小部分贯穿副线圈，人部分漏失在外，有了闭合铁芯，由于铁芯被磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，贯穿副线圈，大大增强了变压器传输电能的作用师：可见，漏失的磁感线不能

6、起到传输电能的作用.有了闭合铁芯示，漏失的磁感线大大减少，但能完全避免漏火吗？生：不能，仍会冇一小部分磁感线漏失在周围空间.学生实验：直流电源接在原线圈两端，小灯泡还能亮吗？调节直流电压的人小呢？3、实验探究变压器输出电压和哪些因素有关⑴、捉出问题：变压器输出电压与哪些因素有关？⑵、猜想与假设：①演示实验3如图3所示，将绝缘导线逐渐绕上铁芯，小灯泡逐渐变亮；将导线逐圈拉出，小灯泡逐渐变暗.让学生观察后分析得出结论.②演示实验4、调节输入电压的大小和改变原线圈的匝数，观察小灯泡亮度的变化猜想：变压器的输出电压U2可能与输入电压

7、与原、副线圈的匝数N

8、,N2有关⑶、制定计划：①、保持N】和U】不变，研究U2和弘的关系②、保持N2和Ui不变，研究U2和Ni的关系③、保持Ni和2不变，研究山和U】的关系⑷、进行实验与收集数据次数方法Nin2UiU21控制N】,U】相同2345控制2,U】相同67控制M2相同8910⑸交流讨论，归纳总结：原副线圈上的电压与其匝数成正比，即U1/U2=n1/n4、理论上推导出理想变压器U1/U2=n1/n2①因无漏磁，通过原、副线圈的磁通最及其变化率都相等，即①1=4,AA0>2.②原、副线圈产牛的感应电动势分别为炉i=ni

9、(△①：/△t),夕：?=n2(AC>2/At).③因原、副线圈没冇电阻，原副线圈两端电压与电动势的关系分别为Ul=夕1,U2=总2.④由此町得出原副线圈的电压与匝数的关系为U1/U2=n1/n2.总结：实验和理论推导得出了相同的结论，前提是无漏磁和线圈无电阻5、引导学生思考：什么情况下变