[信息与通信]山东铝业职业学院校园网网络设计方案

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1、山东铝业学院校园网网络设计方案一.需求分析1・1学院基本情况31.2校园网建设总体要求31.3应用需求41.4计算机平台需求41.5网络需求5二.逻辑网络设计2.1设计原则62.2网络评估和总体设计72.3VLAN划分、子网配置、与IP地址分配102.4网络安全设计142.5软件系统设计16三.网络设备选型与管理3.1网络设备选型原183.2核心层交换机193.3汇聚层交换机273.4接入层交换机343.5路由器选型363.6防火墙选型383.7其它网络设备选型40四.物理网络设计4・1需求分析404.2综合布线系统的特点414.3综合布线系统的结构422.4楼间布线432.

2、5楼内布线46一.工程实施与项目测试3.1综合布线的施工463.1.1水平线缆的布放461.1・2工作区模块的端接503.1.3配线架的端接525.1.4水平光缆的布放535.1・5光缆的施工555.1.6其它具体要求635.1.7线缆施工的注意事项635.2在施工中注意的事项64一.需求分息1.1学院基本情况山东铝业职业学院占地约600亩，分南北两大校区；学院现有5个教学部门，现有师生6500人，预计两年后学院规模达8000人；现有学生宿舍11栋，教学楼4栋，餐厅两栋，实训楼3栋，图书馆1栋，办公楼3栋。1.2校园网建设总体要求根据教育部门有关文件精神，结合学院实际情况，学

3、院信息化建设工作的核心目标在于充分利用住处技术，建立多层次、高可靠、可管理、可营运的开放式的数字化校园，促使其提高办学质量和效益。重点体现在以下几个方面。(1)教学方面,利用多媒体、网络技术实现高质量的教学资源、信息资源和科力资源的共享和传播，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养、问题解决能力和创新能力。(2)管理方面，利用信息技术实现职能信息管理的自动化，实现上下级部门之间更迅速、便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共亨与协调，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制。（3

4、）科研方面，促进科研资源共享，加快科研信息传播，促进院内外学术交流。（4）公共服务体系方面，建设和维护好覆盖学院教学、科研、管理、生活等各个区域的宽带网络环境，提供面向全校师生的基本网络服务，建设高质量的数字化图书馆等应用信息资源库，以及服务于学院中心工作的基本信息资源库，实现身份认证等院内公共管理、服务功能。1.3应用需求（1）学院办公自动化系统该系统能够处理学院办日常工作，实现办公自动化，并能对工作流程进行全程记录。主要功能包括公文管理、公共信息管理、个人信息管理和会议管理。（2）学院结合教务管理系统该系统能够处理学院教学的常规工作，能够适应学院教学体制的改革和学分制的实

5、施，主要功能包括教学计划管理、学籍管理、选课管理、教学高度管理、成绩管理、教才管理以及教学信息的收集与发布等方面的内容。（3）学院图书馆自动化管理系统该系统能够实现图书馆业务的自动化管理，主要功能包括采访管理、编目与典藏管理、阅览室管理与馆际互借管理、流通管理、期刊管理和公共查询等方面的内容。1.4计算机平台需求(1)桌面计算平台。以P4或C4计算机为主，学院已经配置，不列入此校园网工程，操作系统以Windows2000和WindowsXP为主。(2)服务器计算平台。此部分涉及网络中心和各应用系统服务器配置,操作系统可为Windows2000Server>Linux或UNIX

6、等。服务的具体配置要求和操作系统的徒型根据网络设计的结果来确定。1・5网络需求(1)局域网功能包括能够高速、安全、及时地传送文本、咅频和视频等多种媒体信息，能够支持一定程度的突发访问。在校园网工程中，学生宿舍、计算机中心、办公楼、图书馆单独形成局域网后再与校园网相连。(2)在性能和安全性上应满足8000人的网络应用需求，对响应时间不作特殊要求；为了存储数据和备份数据，网络中心需要建立磁盘阵列；为保障网络中心设备的安全运行要求在网络中心提供不间断电源；在尊遵循经济实用、成熟先进和安全可靠先进的技术原则的前提下，最大限度地考虑采用符合发展趋势的新技术；网络设备必须采用成熟先进的技

7、术，所以采用的标准要求统一，支持目前业界最新的网络协议，网络的标准必须符合国际/国家标准，并且拥有广泛的支持厂商；网络设备要求具有高可靠性、高稳定性和高可用性；网络设备要求提供足够的带宽;网络设备要求具有扩展性和可升级性，能够适应用户数量和扩展，能够保证未来网络升级时的平稳衔接，保证网络通信介质、网络基本设计核心的向后歉容性；要求网络易于管理，支持网络的拓扑视图、网段与端口的监控；网络流量及错误统计，具备计费管理、故障定位、诊断、修复和自动隔离等功能；要求网络具有高的安全性。在要求网络具有开放性的同时，