2.东城区2018年物理二模试题及答案

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1、东城区2017-2018学年度第二学期高三综合练习（二）201&0513.下列说法正确的是A.对于温度不同的物体，温度低的物体内能一定小B.液体屮悬浮微粒的无规则运动称为布朗运动C.一定质量的气体当温度不变压强增大时，其体积可能增大D.在完全失重的情况下，密闭容器内的气体对器壁没有压强14.用蓝光照射一光电管，有光电效应现象发生。欲使光电子逸出时最大初动能增大，下列方法有效的是A.改用紫光照射B.改用红光照射C.延长蓝光的照射时间D.增大蓝光的强度15.质子、中子和氛核的质量分别为知、加2和加3。当一个质子和一个中子结合成気核时，释放的能量是（C表示真空中的光速）A.（〃片一m2一〃“）c

2、B.（,W

3、+m2一叫）cC•（加］一m2一加3）cD・（加］+m2一ni3）c~16.在介质屮有一-沿水平方向传播的简谐横波。一质点由平衡位置竖直向上运动，经0」s第一次达到最大位移处，在这段时间内波传播了0.8m,则可知这列波A.周期是0.2sB.波长是0.8mC.波速是8m/sD.振幅是0.4m17.由于通讯和广播等方面的需要，许多国家发射了地球同步轨道卫星，这些卫星的A.周期可以不同B.离地高度可以不同C.动能可以不同D.运行速率可以不同18.假如要撑住一扇用弹簧拉着的门，在门前地面上放一块石头，门往往能推动石头慢慢滑动。然而，在门下缝隙处塞紧一个木楔（侧面如图所示），虽然木楔比石

4、头的质量更小，却能把门卡住。下列分析正确的是顶角〃很小A.门能推动石头是因为门对石头的力大于石头对门的力B.将门对木楔的力正交分解，其水平分力与地面给木楔的摩擦力大小相等A.若门对木楔的力足够大，门就一定能推动木楔慢慢滑动B.塞在门下缝隙处的木楔，其顶角0无论多大都能将门卡住19.图中所示ox轴沿水平方向，卩轴沿竖直向上方向。在Q0,尹＞0的区域内存在某种分布范围足够广的介质，其折射率随着尹的变化而变化。一束细光束入射到介质表面，并沿着如图所示从67到b的一条弧形路径传播。下列判断正确的是A•此介质的折射率随着夕的增大而减小B.海洋蜃景发生时空气折射率随高度的变化与此类似C.沙漠蜃景发生时

5、空气折射率随高度的变化与此类似D.这束细光束在继续传播的过程中会发生全反射20.光滑斜面上，某物体在沿斜面向上的恒力作用下从静止开始沿斜面运动，一段时间后撤去恒力，不计空气阻力，设斜面足够长。物体的速度用0表示，物体的动能用垛表示，物体和地球组成系统的重力势能用价表示、机械能用E表示，运动时I'可用r表示、路程用I表示。对整个运动过程，下图表示的可能是A.o随/变化的p-t图像B.Ep随/变化的Ep-/图像C.E随/变化的/图像D.Ek随/变化的Ek-/图像21.（18分）（1）用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示。①对测量原理的理解正确的是“（选填选项前的字母）A.由可知，T一定时，g

6、与/成正比B.由&=勞可知，/一定时，g与厂成反比C.单摆的振动周期T和摆长/可用实验测定，由4tt2/g=爭可算出当地的重力加速度②若测塑结果得到的g值偏大，可能是因为O（选填选项前的字母）A.组装单摆时，选择的摆球质暈偏大B.测量摆长时，将悬线长作为单摆的摆长C.测量周期时，把〃次全振动误认为是（/;+1）次全振动③下表是某同学记录的实验数据，并做了部分处理。组次123456摆长〃cm40.0050.0060.0080.00100.00120.0050次全振动时t/s63.074.077.589.5100.0109.5周期77s1.261.481.551.792」9周期的平方r/s21

7、.592.012.403.204.80请计算第5组实验中的f=s2o②将上表数据输入计算机，可得到右图所示的图像，图线经过坐标原点，斜率Z7=0.25m/s2o由此求得重力加速度g=m/s2o（tt2=9.87,此空答案保留3位有效数字）（2）在测定电容器电容值的实验中，将电容器、电压传感器、阻值为3kQ的电阻/?、电源、单刀双掷开关按图甲所示电路图进行连接。先使开关S与1端相连，电源向电容器充电，充电完毕后把开关S掷向2端，电容器放电，直至放电完毕。实验得到的与电压传感器相连接的计算机所记录的电压随时间变化的u-t曲线如图乙所示，图丙为市计算机对图乙进行数据处理后记录了“峰值”及曲线与时

8、间轴所围“面积'啲图。①根据图甲所示的电路，观察图乙可知：充电电流与放电电流方向（选填“相••同”或“相反”），大小都随时间L（选填“增加”或“减小”）①该电容器的电容值为F；（结果保留2位有效数字）②某同学认为：仍利用上述装置，将电压传感器从电阻两端改接在电容器的两端，也可以测出电容器的电容值。请你分析并说明该同学的说法是否正确。如图所示,预量为加=0.10kg的小物块以初速度勿从粗糙水平桌面上某处开始运动，经时间/=