高三上册化学金属晶体教案

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1、金属晶体教学目标：1.使学生形成止确的金属晶体概念，并了解金属晶体的晶体模型及金属的共同性质、特点。2.使学生理解金属晶体的晶体结构与性质的关系。3.通过对结构决定性质的分析讨论，培养学生科学的学习方法和探索、归纳能力。教学重点：金属晶体的概念、晶体类型与性质的关系。教学难点：金属晶体结构模型教学过程：比较：离子晶体、分子晶体、原子晶体结构与性质关系的比较晶体类型离子晶体分子晶体原了晶体结构构成品体粒子阴离子阳离子分子原子粒子间的相互作用形式离子键分子间作用力共价键硬度较大较小很大熔、沸点较高较低很高导电固体不导电，熔化或溶于水后导电固态和熔融状态时

2、都不导电不导电溶解性有些易溶于水等极性溶剂相似相溶难溶于常见溶剂［展示］展示的金属实物有金属导线（铜或铝）、铁丝、镀铜金属片等,并将铁丝随意弯曲，引导观察铜的金属光泽。［引导分析］从上述金属的应用來看，金属有哪些共同的物理性质呢？［学生分组讨论］请一位同学归纳，其他同学补充。［板书］一、金屈共同的物理性质容易导电、导热、有延展性、有金属光泽等。［引导分析］前面我们知道离子晶休、分子晶体、原子晶体有着不同的物理性质特点，H分别由它们的晶体结构所决定，那么金属的这些共同性质是否也是由金属的结构所决定呢？［板书］第二节金属晶体［阅读并讨论］指导学生阅读教材

3、相关内容，金属中由于金属原子的外层电子比较少，金属原子容易失去外层电子变成金属离子，在金属内部结构中，实际上按一定规律紧密堆积的是带正电荷的金屈阳离子。［教师诱导启发］同样的带正电荷的金属阳离子本应相互排斥，为何还可以紧密地堆积在一起呢？［提示设疑］电子到哪里去了呢？［讨论］学生分组讨论，教师引导分析：要使带正电荷的金属阳离子按一定规律紧密堆积，除非金属原子释出的电子在各金属离子间自出地运动,这样依靠金属阳离子与带负电荷的自由电子之间强烈的相互作用使金属离子紧密地堆积在一起。［小结归纳］带负电的电子在金属阳离子之间口由运动。在金属晶体里,口由电子不专

4、属于某儿个特定的金属离子，它们儿乎均匀地分布在整个晶体中并被许多金属离子所共有。［板书］二、金属晶体结构金属晶体：通过金属离子与自出电子之间的较强作用形成的单质晶体。［教师设问］构成金属晶体的粒子冇哪些？［学生归纳］金属晶体由金属离了和门由电了构成。［引言］金属品体的结构与其性质有哪些内在联系呢？［板书］三、金属晶体的结构与金属性质的内在联系1.金属晶体结构与金属导电性的关系［引导分析］在金屈晶体中，存在着许多门由电了，这些白由电了的运动是没有一定方向的，但在外加电场的条件下自由电子就会发生定向运动,因而形成电流，所以金属容易导电。填行表格晶体类型离

5、了晶体金属晶体导电时的状态导电粒子［板书］2.金属晶体结构与金属的导热性的关系［教师引导］导热是能量传递的一种形式，它必然是物质运动的结果，那么金属晶体导热过程中金属离子和i由电子担当什么角色？［学生阅读］教材中有关内容。［分组讨论］①金属晶体导热过程中粒子运动情况如何？②这些粒子通过什么方式传递热量？③热量传递方向及最后整个金属晶体温度高低情况怎样？［学生汇报］选一位学生汇报学生讨论结果，其他学生补充。［教师小结］金属容易导热，是由于自由电子运动时与金属离子碰撞把能量从温度高的部分传到温度低的部分，从而使整块金屈达到相同的温度。［板书］3.金属晶体

6、结构与金属的延展性的关系［讲述］原子晶体受外力作用时，原子间的位移必然导致共价键的断裂,因而难以锻压成型，无延展性，而金属晶体中由于金属离子与自由电子间的相互作用没有方向性，各原子层之间发生相对滑动以后，仍可保持这种相互作用，因而即使在外力作用下，发生形变也不易断裂。［讨论］组织学生分组讨论、归纳，然后在教师的指导下，得出正确的答案。填表金属晶体的结构与性质的关系〜一一一与性质、、共性—〜—七X金厦肖子和白由电于n由电于在外ini电场忡用下发生址向移动自由电子与金図离子传烈体中各取f层相对滑动仍保捋押亘作用［课堂反馈练习］1.金属晶体的形成是因为晶体

7、中存在A.金属离了间的相互作用B.金属原子间的相互作用C.金屈离子与自由电子间的相互作用D.金属原子与口由电子间的相互作用2.金属能导电的原因是A.金属晶体屮金属阳离子与自由电子间的相互作用较弱B.金属晶体中的自曲屯子在外加屯场作用下口J发生定向移动C.金属晶体中的金属阳离子在外加电场作用下可发生定向移动D.金属晶体在外加电场作用卜•可失去电了3.下列叙述正确的是A.任何晶体中，若含有阳离子也一定含有阴离子B.原子晶体中只含有共价键C.离了晶体中只含有离了键，不含有共价键D.分子晶体中只存在分子间作用力，不含有其他化学键［作业布置］本节教材习题1、习

8、题2