鱼游到了纸上(模拟上课)[管理资料]

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1、《鱼游到了纸上》模拟上课各位评委，上午好。我模拟上课的内容是《鱼游到了纸上》，下面我开始上课。同学们好，请处。教学流程：一、出示课题，个性朗读1、同学们，今天我们一起学习一篇课文，题冃叫《》，请大家拿出小手和老师一起写课题。一起来读读课题。读着这样的题目，你有什么感觉呢？你说。鱼怎么会游到纸上呢？评：是呀！你的小脑瓜里边儿挂着一个大大的问号，请你读出你的疑惑。生：你有什么感觉呢？你来说。生：我感到很奇怪。评：是的，老师也觉得很奇怪，真是英雄所见略同呀！请你读出你的奇怪。2、真好！让我们带着疑惑、奇怪、不可思议再读课题。3、是啊！鱼怎么会游到纸上呢？让我们

2、去课文的字里行间找找答案。二、初读课文，理清脉络1、请同学们B由地、用心地读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读儿遍，读完后把描写“鱼游”的句子，有“鱼游”两字所在的句子划出来。(学生口由读书)2、看同学们读得这么认真，课文屮牛字新词迫不及待地跳出來跟人家见而了。(出示新词，分类显示)第一组：花港鱼缸绣花厂徽聋哑罢了(1)请同学们自由读读这一组词语。(2)谁愿意來读读，你來读。评价：读得很准确。谁再來读，评价：声音响亮，字正腔圆，真不错！(3)这一组词语当中你觉得哪个字比较难写要提醒大家的。评价：是啊！这个“徽”可真难写啊！其他同学听了你的提醒一定

3、会牢牢地记住了。述有吗？评价：哦！这个“港”字的下面是要注意的，是一个“巳”而不是“已”。哦！你还有提醍的，你说。评价：是啊！绣花需要丝线所以绣花的绣是绞丝旁的。请同学们把卩翻到130贝，在这几个生字的旁边写两个。第二组：工笔细描挥笔速写一丝不苟咯噎一跳赏心悦目清澈见底(1)同学们写得真不错，奖励你们再读读这一组四字词语。(2)老师想考考大家，咯嗤一跳是什么感觉？什么情况下会咯嗤一跳？(3)词语游戏，师画生猜，看老师动作猜词。(工笔细描、挥笔速写)匸笔细描、挥笔速写你们理解吗？哦，你说,真不错，你通过做动作让我们明白了这两个词的意思。3、说说你找到哪些写

4、“鱼游”的付了。你来说。评价：哦！你找到的是第二自然段的第二句话，读得又对又好。你呢？评价：你找到的是第四自然段的三句话，好，读得字正腔圆。你说，评价：你找到的是第六自然段。还有“游”的句子吗？你來。评价：你找到的是第七自然段的第二句话。已经四句了，第五句话在哪里？评价：你找到的是第八自然段的第二句话。还有吗？你找到的是第六自然段的，你找到的是最后一段。4、师连读句子。三、研读“鱼游纸上”1、那么鱼到底是怎样游到了纸上的呢？请同学们自由读读课文的第5、6、7自然段，找出有关句了来。2、交流：看到同学们的书上都留下了思考的痕迹，相信人家一定有所收获，咱们来

5、交流交流。你来说,哦「你找到的是第七自然段的第二句话，让我们把目光聚焦到人屏幕。▲出示“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像绣花姑娘那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”(1)自由读读这段话，说说你从哪里体会到了什么？你来说(2)交流预设一：工笔细描①你从哪里体会到什么？(我从“工笔细描”体会到青年画得很认真、细致、专注。)评价：是的，青年工笔细描，可是；J巴每个部位都画下来了的，多么认真啊！②你看到他正在呦什么部位？怎么画的？评价：是啊！金鱼的鳞片需要细致描写，不能有丝毫的马虎呀!③你还仿佛看到他正在呦什

6、么部位？怎么画？评价：一点一点见功夫，仔仔细细才能成啊!①他能一挥而就吗？能草草收笔吗？来不得半点马虎，要不得丝毫草率，这就叫——（一丝不苟）！谁能读出他工笔细描的情形呢？评价：轻柔委婉的语调中让我们看到了一位专注、细致的青年。谁再来读？评价：预设二：挥笔速写①你还从哪里体会到什么？我从“挥笔速写”、“很快画出金鱼的动态”体会到青年画技的出众。评价：是的，青年挥笔速写，金鱼的动态一挥而就，多么高超的画技啊！②什么叫金鱼的“动态”呢？伤〈说。③你想象鱼会有哪些动态？你说。（评价：是的，吹泡泡、摇尾巴、吃食物等等）④请你展开想象，用“他很快地画出命的动态，只

7、见”来说说话，请你说。评价：我仿佛看到了一条在水草间自由嬉戏的金鱼，多么活灵活现啊！你來说说看。评价：好一条边吐泡泡边跳跃的金鱼，可爱极了。青年的画技可真高超啊！⑤金血吋而吐泡，时而摆尾，难怪作者说仿佛——（金角在纸上游动）（3）青年画鱼入神，一会儿工笔细描，一会儿挥笔速写，一条条鱼就游到纸上来了，让我们用朗读把青年高超的画技和专注的神惜用朗读来表现出来，一起读读这段话。过渡：难怪小姑娘惊奇地感叹——（哟，金鱼游到他的纸上来啦！）▲岀示“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（1）谁来当当这位小女孩？学着她的语气惊奇地叫叫。（2）小姑娘你都看

8、到什么？什么让你如此惊奇？（3）假如你当吋就在现场，你突然听到这么一声喊叫，你的