七年级语文上册第6课《木兰诗》（北朝民歌）教案3长春版

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1、《木兰诗》【教学设想】1.教学过程应充分挖掘作晶的审美内涵，引导学生反复诵读，深入理解作品的内容，培养学生学习语文的兴趣，接受健康的情感教冇。2.注重阅读方法指导，引导和鼓励学生说出阅读感受；师住相互交流、讨论，学习运用不同的语言形式来抒发感情的方法。3.重视语言的积累、品味和应用，旨在一课一得。【教材分析】1.地位和作用：《木兰诗》选自长春版语文教材第二单元的第六篇课文。本单元主要体现爱国感情，重在引导学生欣赏和表述爱国悄感Z美。“教材无非是个例子”（叶圣陶语），《木兰诗》这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，乂承担了対学牛进行文学审美教育的责任，因

2、此是个很好的蓝本。2.文本简析：《木兰诗》冇丰富的文化内涵和优美的语言，因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，学习各种修辞手法，更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力。【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识,培养他们的合作精神和探究热悄。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期,但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上儿点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。【教学目标】1.知识与能力：积累文言知识，包括重要的实词、虚词和句式；了解古诗修辞川语的

3、特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。2.过程与方法：结合语境理解诗中意象，体会诗屮心理描写结人物塑造的作用；学习本文叙事详略得当的写作方法。3.情感态度与价值观：感受木兰这一形彖的审美趣味，理解诗中所表现出來的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动牛活的美好愿望与高尚情操。【重点难点】1.针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：朗读课文，疏通文意；分析人物形象2.针対学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：培养主动探究的梢神，享受探究问题的乐趣。【教学方法】1.教法：情境教学法、诵读法、对话教学

4、法2.学法：预习法、诵读法、合作讨论探究法【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、课前预习及导入（3分钟）(-)课前预习1.掌握木文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。2.利用图书馆、网络等资源，了解北朝民歌的特点。(二)情境导入(0出设计意图：在课前让学牛通过预习打破与文本的陌牛:感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”。我采用情境教学法导入，播放美国动画片《花木兰》片段，学生赏析，引导学生进入课文。配乐朗读，整体感知全文。2、四人为一组讨论疏通文意，并用自己的话概

5、述故事情节。3、概括每节内容。①停机叹息，代父从军②准备出征，奔赴战场③征战沙场，凯旋回朝④建功受封，还朝辞官⑤解甲还乡，亲人团聚⑥双兔难辩，隐喻作结Q设计意图：木环节重在让学生与文木对话，并且通过思考问题理清全文线索，感知行文脉络,从而解决教学重点。问题的设定是环环相扌II,层层递进，使学生在阅读实践中不断实现自我建构。并我将对话式的教学模式运用其中，鼓励学生即兴创造，打造动态生成的课堂。3丿7、詛口叱丿I少-I纤昇a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。一一勤劳孝顺b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全c“万里赴戎机，关山度

6、若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”一勇敢坚强的英雄气慨d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡一一不慕荣华富贵，甘过普通百姓主活。e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。円设计意图：木环节的设置是为了更好的突出教学重点，解决教学难点。垂点培养学生“口主、合作、探究”的学习方式。因为“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”这样可以充分调动学生的学习热情，培养协作精神。诵读课文，思考课后练习二、三设计意图：在课前计学生通过

7、预习，冇助于深入理解课文。思考课后练习，冇助于加强对课文的理解。2、品读探究：（四人小组讨论并归纳）①第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？明确：a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。②第5白然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？（运用夸张，写出木兰功劳Z大，天子赏赐Z多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。）③第6段写木兰回家与亲人团聚，表现了她怎样的心情？（表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。）④结尾附文

8、在文中起什么作用？（对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。）⑤这