《思想道德修养》课件

《《思想道德修养》课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、跨入高等学府，开始新的学习生活热烈欢迎新同学课程名称：思想道德修养明德厚学沉毅笃行“两课”结构图马克思主义理论课:1、马克思主义哲学原理2、马克思主义政治经济学原理3、毛泽东思想概论4、邓小平理论概论5、当代世界经济与政治思想品德课:1、思想道德修养（核心课程）2、法律基础3、形势与政策4、三个代表思想道德修养课程简介必修课周学时2学时数20学分：2教材：《思想道德修养（学生用书）》清华大学出版社2001年出版讲授内容：按9个专题讲授考试方式：开卷第一讲人生发展的新历程大学生活是人生发展的新历程要顺利完成从中学到大学的过渡，适应大学生活的新特点设计大学阶段的科学而全面的成长目标成为德才兼

2、备的建设者和接班人自强不息，厚德载物为人为学，追求完美自立自强自信第一节自觉把握大学生活的新特点个人生活环境的变化学习特点的变化个人所处位次的变化人际交往环境的变化理想与现实的落差个人生活环境的变化由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。更多的自由、自主、自立的机会，然而自由对于没有准备的人是痛苦的。抽样调查表明：8%的新生入学2个月左右感到严重不适。学习特点的变化由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。自主判断教师讲授内容，做好笔记。充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料

3、，加深理解。个人所处位次的变化由遥遥领先的先进人物，转变为平淡无奇的一般状态。大学同学来自全国，个个出类拔萃，但不可能都当第一。个人智力发展的特点和高潮并不相同，不可能完全同步发展。适应中学学习特点，不一定适应大学阶段的学习特点。持之以恒，重铸辉煌。人际交往环境的变化由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。不把落后习俗带进高校。理想与现实的落差由对大学生活的美好想像，转变为单调紧张的现实。大学生活拒绝浪漫情调，正确对待学习压力。生活方式单调，妥善安排时间。面对现实，重新规范，找到新的生活乐趣。10月10日讲

4、完第二节全面把握21世纪人才的基本素质1、合格的政治素质2、科学的思想素质3、良好的道德素质4、健康的身心素质5、全面的科学文化素质6、较强的工作能力素质合格的政治素质之一树立坚定的社会主义共产主义理想信念理想为青年的成长提供动力和方向。“君子不器”。我们的共同理想是建设有中国特色社会主义，最高理想是实现共产主义社会。在社会主义低潮时期坚信共产主义理想无上光荣。合格的政治素质之二确立正确的政治立场，永远站在绝大多数劳动人民一边。为谁服务是一个政治方向和政治立场问题。知识分子只有与工农根本利益相结合，才能成为工人阶级的一部分。坚持四项基本原则，捍卫劳动人民的根本利益。合格的政治素质之三具有较

5、强的民主法制观念和组织纪律观念。民主观念：民主的本质，东西方民主的比较和差别，个人的民主权利与义务。法制观念：知法、守法、护法，任何人无权超越法律行事。组织纪律观念：遵守党、团、集体的组织原则和规范。合格的政治素质之四弘扬爱国主义精神爱国主义就是千百年逐渐形成的对祖国的一种深厚感情，表现为民族自尊心、自信心、自豪感，为争取祖国独立和富强而斗争和献身的精神。爱国主义是中国人最基本的人格、国格。“工人无祖国”与“爱国与爱社会主义是一致的”。合格的政治素质之五培养廉洁奉公的作风党风和社会风气关系到党和国家生死存亡的问题。腐败现象是对理想信念的背叛。跳出社会兴衰的周期律。从自己做起，促进党风和社会

6、风气好转。科学的思想素质之一唯物辩证法的思维科学世界观的基本内容。核心是对立统一规律，其反面是形而上学。在中国传统思维方式中，既有形而上学，又有朴素的辩证法。确立适度的观点、发展的观点、联系的观点。向毛泽东学习，掌握马克思主义辩证法。科学的思想素质之二掌握唯物史观马克思的第一大发明。观察社会现象的惟一科学武器。支持共产主义理想信念的理论支柱。把事物放到一定的历史背景下考察。历史知识——历史方法——唯物史观。科学的思想素质之三正确理解和把握个人与社会的关系个人与社会的关系是人生价值观的核心问题。个人利益只有在集体中才能实现，这是人类社会区别于动物界的特点之一。按集体主义原则处理个人与社会的关

7、系。防止价值重心向自我倾斜。科学的思想素质之四确立劳动和奉献为人生价值的标准。不同社会制度的人生价值标准不同。奴隶社会——占有奴隶数目的多少封建社会——等级和特权资本主义社会——金钱或资本社会主义社会——劳动和奉献劳动和奉献体现了为人民服务，是实现自我价值的途径，抵制拜金主义和个人主义。良好的道德素质道德内部结构：道德观念、行为、规范、评价。道德的分类结构：社会公德、职业道德、家庭美德（个人私德）。良好道德素质的形成：继