326.晋平公七 十而学 方汝成

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1、晋平公七十而学原文晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐以暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉”。作者介绍刘向（约前77—前6）原名更生,字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。沛县（今属江苏）人。楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大夫。元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为我国目录

2、学之祖。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐以暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”春秋时期晋国国君向本来的解释是“天晚”，这里指“晚了”的意思。字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。为什么晋平公问师旷说：“我已经七十岁，还想读书，恐怕已经太迟了。”师旷回答说：“为什么不点蜡烛？”字词解释及翻译平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？字词解释及翻译怎么戏弄瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣平公说：“哪里有做人臣的开他君主的玩笑？”师旷说：“我这个愚昧的臣子怎敢开君主的玩笑呢？作为臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之

3、光；老而好学，如炳烛之明。字词解释及翻译臣子对君主的自称听说表并列，并且初升的太阳，早晨的太阳正午的太阳光年少爱好我听说，少年好学，好像早晨的朝阳；壮年好学，如正午的太阳光；老年好学，好像点着的火把那么明亮。孰与昧行乎？”平公曰：“善哉”。字词解释及翻译相当于“……与……哪个比较怎么样？”在黑暗中行走。昧，黑暗说得好啊火把的明亮也比昏暗好吧？”平公说：“说得太好了！”文言知识孰与。“孰与”是个文言虚词固定词组，表比较，相当于“跟......比，......如何”。上文“炳烛之明，孰与昧行乎”，意为点燃蜡烛（走路），跟在黑暗中（摸索）相比，哪一个好呢？又，“吾孰与汝兄长”，意为我

4、跟你哥哥相比，哪一个年龄大？启示人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学，但总比不好学好。要活到老，学到老。”如果想立志学习就应该从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业。