前郭县洪泉乡太平庄小学张明涛

《前郭县洪泉乡太平庄小学张明涛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、前郭县洪泉乡太平庄小学张明涛我所理解的教育技术一.教育技术的基本内涵二.教育技术应用的情况三.我所理解的教育技术目返回→1.教育技术的发展2.教育技术的定义一.教育技术的基本内涵具有现代意义的教育技术最早出现在江苏南京大学,经历起步阶段的无声电影和幻灯;初级阶段的教育电影和无线广播;发展阶段的电视录音;系统化阶段的录像、卫星电视;数字化阶段的多媒体和人工智能、局域网;虚拟化阶段的虚拟现实、虚拟实验室。20世纪20年代至90年代末称为电化教育,1998年起发展为现代教育技术。1.教育技术的发展一.教育技术的基本内涵2.教育技术的定义一.教育技术的基本内涵AECT’

2、94定义:教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。《中小学教师教育技术能力标准（试行）》定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。AECT’04定义:教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。1.以前的我2.现在的我二.教育技术应用的情况在教学中对教育技术的理解主要还在运用媒体辅助教学的层次上，教育技术理论基础很薄弱，对教学模式改革层次上的教育技术尚缺乏理解和实践。即使实践起来往往随意性很大，主要用于

3、辅助传统教学法。以前的我二.教育技术应用的情况经过国培学习之后，思想观念有了很大变化，课堂教学带来新的起色：抽象的概念变得具体，复杂问题的结构变得清晰，陌生的环境变得真实······教育技术技术和课程的有效整合激发了学生的学习兴趣，促进了交流互动，相对提高了教学效益。现在的我二.教育技术应用的情况三.我所理解的教育技术1.教的需要可以优化教学过程，提高教学质量；可以培养具有创新精神和实践能力的人才；可以推动教育的信息化。2.学的需要学生在较少的时间内，拓宽知识面，难点变易，抽象知识直观形象化，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，提高了学习效率。3.教育技术为基础教

4、育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。4.现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。5.教育技术成为促进教育教学变革的催化剂。三.我所理解的教育技术谢谢观看