高考语文：诗歌鉴赏答题模版

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1、一、诗歌的表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为总接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。5、思想

2、感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。二.诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情,作用。鉴赏及答题第一种模式分析意境型1.捉问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的tai面?表达了诗人怎样的思想感情?3.解答分析：这是一种鼓常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人

3、情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包个方面。答题时三方面缺一不可。4.答题步骤：①描绘诗屮展现的图景画面。考生应抓住诗屮的主耍景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要川自己的联想造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地和情调③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答貝体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。5答题示例：绝何二首（其一）杜市迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕了，

4、沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离Z后，暂时定尿成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照，四野青绿,江水映H,春风送來花草的馨香，泥融土湿,燕子正繁忙地衔暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一•幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离牛活安定后愉悦闲适的心第二种模式分析技巧型1•提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3

5、.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感悄的手段方法，要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描法三人类。抒情手法有总抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。1•借景抒情，如“寒蝉凄切，対长亭晚，骤雨初歇”；2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗;2.托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为冇源头活水来”，一般是哲理诗。描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清

6、泉石上流”；)出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄郦空好音”等。(2)联想和想像，乂叫虚实结合，如“野花留宝爲，碧草见罗裙”。⑶对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗屮经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河Z洲。窈窕淑女，君了好逑”。先言它物引起所咏Z物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边LI出西边雨，道是无晴却冇晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用肌。如“商女不知广国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外述有设问、反问、反

7、语等。3.答题步骤：⑴准确指出用了何种手法。⑵结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻出深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬仮色之暗；“草虫鸣”反衬岀环境的寂静(步骤二)。两诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)0第三种模式分析语言特色1提问方式：这首诗在语言上有何特色？2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3解答分

8、析：这种题型不是耍求揣摩个别字词运用的巧妙，阳是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……4答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。5答题示例：春怨打起黄