高考语文诗词赏析答题格式

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1、古体诗和近体诗：1、古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。2、近体诗：又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。也有极少的六言诗。3、律诗两大规则：①每首四联八句，屮间两联必须对仗②二、四、六、八句押韵，首句可押可不押单个词的鉴赏1、该词采用的修辞手法；2、该词有无使事物属性发生某种转

2、化（抽象事物看虚实、具象事物看动静）；3、具体情状，即该词写出事物什么样的情形；4、该词所表达的作者何种感情；5、结构作用（总领或铺垫）探结构作用一般不需要写，有些词语有总领功能，一般是情感词；铺垫功能判定：在所给词语前加“因为”，看看下面有没有可以加“所以”的句子，如有，说明该词为某联某句作铺垫。6、两个词的鉴赏还要看相互间的关系。形容词鉴赏注意双关修辞。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。分析“引”的妙处。“引”字运用比拟手法（修辞），化虚为实（"诗情”为虚，仿佛可引。转化），写出鹤飞冲天的情景（情

3、状）,表达了作者对秋日美景的喜爱和乐观向上的情怀（情感）。水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去儿时冋？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯。风不定，人初静，明日落红应满径。分析“弄”的妙处。“弄”字采用拟人手法，化静为动，写出了明月Z下花儿在微风吹拂下屮摇曳生姿的惜景，表达了词人的惜春之情，为词的下片“明日落红应满径”做铺垫。情景关系鉴赏情景关系鉴赏是对某一联“情”与“景”关系的鉴赏。也就是说对一两句诗的鉴赏而非全诗情景关系鉴赏，全诗鉴赏叫意境分析。1、两句纯写景：情景交融2、前句写景

4、后句抒情：触景生情3、前句抒情后句写景：缘情生景答题要则：关系概述+景描绘+“含蓄蕴藉地表达了”+情概括4送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。题目：分析划线句的情景关系。解答：两句诗情呆交融，呆中含情。青枫江上帆影渐渐远离了视线，白帝城边参夭古木稀稀疏疏直插云雷。含蓄蕴藉地表达了对友人被贬他乡的关切之情和送别友人的惜别之情。写景角度赏析第一维度：感官（听、视、嗅、味、触）、色彩、面与点、定点观察与移步换景。第二

5、维度：高低、远近、俯仰、动静、朝暮1、填空题考角度往往是上下联的写景角度判定，首先要考虑感官；2、整首诗要首先考虑面与点（由面到点还是由点到面），其次感官、色彩；3、两首诗的比较首先考虑定点观察与移步换景的差异。4山居秋暝（唐）王维空山新雨后,明月松间照,竹喧归浣女,随意春芳歇,天气晚來秋。清泉石上流。莲动下渔舟。王孙白可留。题目：赏析这首诗的写景角度。1）由面到点。首联从面上出发，总写秋夜清新之美，然后从四个点写秋夜美景；2）中间两联分别从视觉和听觉方面写呆；3）俯仰结合、动静结合、宙远及近写景，如……，表达了诗人内心的闲适之情

6、和对无边秋色的喜爱。十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家（白指）？注：作者故地重游。题目：分析上半阕写景的角度。答：上半阕写呆首先采用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。其次，采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景。