部编版三年级语文上册课外阅读专项练习（含答案）

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1、课外阅读专项训练答案(人教三上)一、1•点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。答案：灿烂清新湿润2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。答案：读书到溪边站一会儿3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间清晨'P午晚上4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高兴地跑进來，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世界。二、1・点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出

2、答案。答案：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒1•点拨：文屮的“出神”，表示看呆了。答案：(1)X(2)7(3)V2.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅一太乙真人。4•点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。三、1•点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。答案：唐王维唐刘禹锡2.点拨：对比《山行》和《夜书所见》来回答。答案：杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声3.点拨：熟

3、读古诗，抓住重点词语理解。答案：(1)白石粼粼无边的浓翠(2)秋风思乡四、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：出现辛苦2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。答案：⑴好听。(2)这里起来，那里落下,表示连续不断。3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。答案：秋天里，盛开的菊花,衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。金黄色的

4、稻穗弯了腰，轻吻着大地。4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿五、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。答案：例如：绿油油美滋滋胖乎乎叽叽叽咯咯咯嘎嘎嘎2.点拨：这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。答案：可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。3.点拨：仔细阅读选文倒数笫二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。答案：不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。4.点拨：仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。

5、答案：只有为他人服务才能获得他人的尊重。六、1•点拨：仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。答案：ACE2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。答案：画眉画眉画眉啄木鸟2.点拨：仔细阅读选文，体会寓言的寓意。答案：(1)3.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护森林贡献大。七、1.点拨:以为自开头的词语有很多，根据平时的积累不难写出这些词语，如自私、自卑、自尊等。示例:大信负尊2.点拨：认真读短文，在文中就能找出相应的内容，可以用文屮的内容来

6、回答，也可以用自己的话来概括。答案：喜鹊的巢口应朝下；兔子的洞应该挖大点。3.点拨：猴子的建议其实是不正确的，只是想当然的瞎指挥，试想一下喜鹊的巢口朝下，喜鹊是不是也要倒立呢？如果兔子的洞变大了，天敌也就能进到洞里捉住兔子了。答案：没有道理，不适合喜鹊和兔子的生存需要。4.点拨：文屮的猴子是一个盲目自大，不懂装懂的形象。示例：自大不懂装懂纸上谈兵八、1.点拨：仔细阅读短文，可以找到这些词语：生机勃勃、大惊小怪、与世隔绝。答案：勃勃惊怪世绝2.点拨：正因为毛毛虫自己既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞，才羡慕其

7、他的小昆虫。答案：能发出声音，会飞会跑。3.点拨：毛毛虫受到小瓢虫的嘲笑，还有其他昆虫的议论，因此伤心。答案：小瓢虫大惊小怪地叫；大伙各种各样的议论。4.点拨：这是一篇富于想象、寓意深远的童话故事，故事内容非常简单，又丑又笨的毛毛虫变成了一只五彩缤纷的花蝴蝶。因此不难推断出故事的结局就是毛毛虫变成了蝴蝶。答案：这样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹。毛毛虫高兴得儿乎不敢相信白己的眼睛。他试着舞动了

8、一下翅膀。啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。九、1•点拨：这一段是一个过渡段。答案：承上启下2.点拨：从第二段的最后一句话可以知道答案。答案：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。3.点拨：仔细阅读短文可以归纳出相应的内容。答案：形状颜色花朵骨朵美丽品质4.点拨：正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能欣赏到上茶花的美。由此想到