2016年山东省临沂市高三下学期教学质量检测（一模）语文试题（解析版）

《2016年山东省临沂市高三下学期教学质量检测（一模）语文试题（解析版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016届山东省临沂市高三下学期教学质量检测（一模）语文试题（解析版）第I卷（选择题36分）一.（每小题3分，共15分）1・下列词语屮加点的字，每对读音都不相同的一项是A.着凉/着陆••B.绰号/龌龊••C.宿命/星宿••D.连累/累赘••【答案】C【解析】给予/供给侧••打擂/擂战鼓••湖泊/舶来品••节约/节骨眼••衡量/量体裁衣••包扎/安营扎寨••拾遗/拾级而上••纤细/纤尘不染••试题分析：本题考查字咅的识记能力。解答语咅题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字咅的习惯，特别要注意

2、那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。A项第二组读音相同，尤其要注意多音字“着”“给”“量”，例如，着，此处分别读zhao/zhuo；量，分别读liang/liang；B项第一组读咅相同，均为同咅界形字；擂,分别读lci/lci；D项第三组读音相同，累，多音字，此处分别读1&/1&。故选C。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A.凑和端倪棚户区异曲同工C.辖制戈壁座

3、谈会攻城略地B.褪色谛造出洋相察言观色D.机率遏止老皇历礼尚往来【答案】C【解析】试题分析：此题考查字形的识记能力。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，同音异形字错误，“和”应为“合”；B项，同音异形字错误，“谛”应为“缔”；D项，同音异形字错误，“机”应为“儿”。故选C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（1）在基层栉风沐雨、摸爬滚打，与群众一一的10个春秋，给我的身心深深地烙上了

4、“来自老百姓”的印记，乡亲们还馈赠我“农民书记”的绰号。（2）“互联网+”是这两年来人们的词汇。今年政府工作报告首次提出制定“互联网+”行动计划，全社会立即掀起了新一轮关注和解读“互联网+”的热潮。（3）随着中国社会老龄化问题日益凸显，我们需要更多的老干部，继续奋斗在各行各业的前线，发挥余热，奉献社会。A.水乳交融耳濡目染老骥伏籾B.如胶似漆耳濡目染老骥伏籾C.水乳交融耳熟能详老当益壮D.如胶似漆耳熟能详老当益壮【答案】C【解析】试题分析：本题考查近义词的辨析能力。可结合着词语意思，联系句子的具

5、体语境分析判断，如胶似漆：形容感情炽烈，难舍难分，多指夫妻恩爱。水乳交融：像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密。耳濡目染，谓形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。老骥伏栃：比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。多用来赞扬老年人不怕苦不怕累的工作精神。故选C。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2.下列各句屮：标点符号的用法全都正确的一项是A.天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，

6、皿家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。B.岁月是用时光来计算的。那么时光又在哪里，在钟表上，曰历上，还是行走的窗前的时光上？C.“家是最小国，国是千万家。”在习近平新春谈家风一周年之际，人民网今日推出《学习有方.“家风”系列报道》oD.■位手持鲜花的民众告诉记者，自己一家三代人都是阎肃先生的粉丝，“从我老父亲开始，还有我,我的孩子，都非常喜欢阎肃老师。”【答案】C【解析】试题分析：本题考查正确使用标点符号的表达运用能力。思考时，可根据句子的意思是否表达

7、完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。A项“等”与省略号重复；B项第一个逗号改问号；D项句号应在引号外。故选C。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用Eo3.下列各句屮，没有语病的一项是A.第五届“创新作文大赛”颁奖典礼，是设在颇具文艺范的市图书馆举行的，现场揭晓了“构思之星”“最佳团队”等获奖名单。B.坚定不移地以利用和保护环境为基础的循环经济Z路，切实提高人民的生活水平，全面建成小康社会，是可持续发展的最终目标。C・今年春晩表现了“你我中国梦，全面建小康”的主题，尤其是弘扬传统

8、美德的歌舞小品集中体现了社会主义核心价值观。D.互联网应建设成“护联网”，一方面要联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。【答案】C【解析】试题分析：病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可釆用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。A项，句式杂糅，“是设在……”和“是在……举行的”，两种句式糅杂在一起；B项，残缺,“坚定不移地”后添加“走”；D项，语序不当，