14《自己去吧》教案2

《14《自己去吧》教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、罗田县思源实验学校教案小学语文—学科课题14自己去吧备课人潘凤秀课吋第2课时教学目标情感态度与价值观：懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的木领。能力H标：1认订11少个心字仝写4个字2【正霜、流利地曲读课文,背掃课文。知识目标：1、认识12个生字，会写4个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学准备课文插图、生字卡片、音乐磁带教学方法情景法朗读法比鮫法重占八、、难点教学重点：1、认识12个生字，会写4个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：1、认识12个生字，会写4个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学过程教师活动

2、学生活动一、谈话导入，板书课题同学们，你们看这是什么？（课件出示：小鸭，小鹰），有一天，小鸭想学游泳，小鹰想学习飞翔，你们猜猜它们学会了吗？是怎么学会的？想知道吗？让我们一起來学习第14课自己去吧（板书课题）牛齐读课题。二、初读课文，识字读词1、在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读儿遍，把课文读通顺。2、同桌互读，相互纠正，并且说说课文讲了一件什么事情。3、认读生字：课件岀示词语（带拼音）：自己您带好吗不深学会那边风景美指名读〉齐读〉去掉拼音读〉开火午读〉4、识记生字：分析牛字结构，记住字形，理解字义。谈谈鸭子和老鹰的本领自己读课文，找出生字学习生字教学

3、过程三、细读体悟，演读见悟1、学习第一自然段小朋友，你们喜欢表演吗？想不想把第一口然段表演给大家看呢？⑴口选角色：请大家选择口己喜欢的角色。⑵分角色朗读：耍想表演好，首先耍读好对话，同桌之间练习分角色朗读。⑶检查朗读情况，全班交流，弓1导在读中感悟。点主读小鸭的话，师：小鸭子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么觉得你并不很想去游泳，能再读一次吗？还有那些小鸭想去游泳的？（请其它扮演小鸭的来读）请所冇的小鸭来读。点生读鸭妈妈的话，师：鸭妈妈，你喜欢自己的小孩吗？那你为什么让小鸭子一个人去学游泳呢？（因为我知道它不会淹死，我想让它独立学会本领……）还可以请其他扮演鸭妈妈的来

4、补充。师：鸭妈如们想得真周到，请您们再鼓励小鸭一次，再读读吧！（4）提问:小鸭学会了游泳，对它以后的生活有什么帮助？2、H主学习第二白然段刚才大家的表演真是精彩极了，非常冇趣，告诉大家，课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣，想学吗？有一个小朋友也很想学，他这样对我说（课件出示）老师，您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗？指名读，你觉得我会怎么说（口己去学吧）你真是老师的小知心，那我们就白己学一学小鹰学飞翔的故事，老师给大家一些提示：（小鹰怎么对鹰妈妈说；鹰妈妈怎么回答；小牌学仝了吗2）"牛住各种形式汇报学习结果，如：朗读，表演。四、总结延伸，指导书写1、学习这篇课文你

5、有什么收获？师小结：学本领要自己学，从小培养独立生活能力，不依赖父母牛活。2、你有没冇自己的事情自己做？怎么做？（生拿着白己的照片上台来说，说的好的同学把照片贴在黑板上）3、师：大家说得真好，我发现人家在生活小都是勇敢的小鸭和小鹰。真是太了不起了！能敢的小鸭和小鹰们，讣•我们一起來写一写这儿个字。（课件出示在山字格中的生字）⑴师范写，住观察并分析位置及笔顺。⑵生描一•描，写一写。角色表演交流学习自己学习第二自然段作业布置1、演一演：回家后把这个故事表演给父母看。2、画_画:可以画小鸭、小鹰、鸭妈妈或鹰妈妈。3、做一做：回家后白己去学会一件H己应该做的事情，回来介绍经

6、验。课后反思学纶能力存在差界，理解程度会不同，应该认同阅读和认知个性。木课我的教学侧重点在教学小鸭学游泳这一口然段，通过初读、细读、表演读等多种形式的读，在老师引导下，让学生从读中感悟道理。在自己的教学设计中，有亮点也冇值得探讨与改进的地方。总的评价自己这个教学片断，自己觉得从学生•的兴趣着眼，通过朗读、角色表演游戏等方式，引发了学生的学习兴趣，使学生在语文实践屮学习语言、接受教冇、学习知识，努力让语文课活起來，努力让学牛成为学习的主体方面，还是比较成功的。