2018年浙江省绍兴市高三3月选考适应性考试语文试题（解析版）

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1、2018届浙江省绍兴市高三3月选考适应性考试语文试题(解析版)1.下列各句中，没有错別字且加点字的注音全都正确的一项是A.一个人着(zhud)装不拘礼节，可能表示又对交流沟通的另一方的漠视，但肮脏的牛仔裤与笔挺气派的西装确实会给人以截然不同的印象，因此备受年轻人的青睐(lai)o■B.《哈姆莱特》中既有大段当(ddng)事人沉痛的独白和以近似旁观者的悠长咏叹，又有唇枪舌剑和刻薄■辛辣的讽喻，还有轻狂的市井俚语和放荡的插科打许(hun)oC.他始终坚持多种材质媒介的尝试与探索，他的木雕作品留住了材质自然生长的纹理与质感，以大刀阔

2、斧、拙(zhud)而不滞的手法保持了雕凿(zub)Z际的刀痕。••D.近日，美国硅谷大佬埃隆・马斯克忧心忡忡(Chong),他高瞻远瞩，大声疾呼：人工智能的发展潜(qidn)••力令人惶恐不安，政府得尽快对这种技术加强监管督察。【答案】A【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有错別字且加点字的注音全都正确的项是”。本题考查字音和字形的辨析。E项当曲昭事人；C项雕凿滋0；D项督查。阅读下面的文字，完后小题。关于说谎，著名的莫过于“匹诺曹”和“狼来了”这两个故事。【甲】喊“狼来了”的小孩虽然一次次••让人相信，最后自己却被狼吃了

3、——不断说谎最后吃亏的是自己，因为你可以欺瞒一时而不可能欺瞒一世，匹诺曹说一次谎鼻子就变长一点——说谎是无法掩盖的，你的表情时刻在揭靂你的行为。不同文化背景下两个关于说谎的故事，似乎是东西方文化的隐喻。研究者认为人类为争夺资源与配偶，普遍拥有欺瞒彼此的能力，并且预测说谎行为源起于语言出现后不久。【乙】实际上，为了生存，连昆虫都会应运欺瞒策略，••比如伪装、拟态。可见，欺瞒是生物为了更好地繁衍而进化岀来的本领，是自然界最基本的现象之一。。••心理学有个新名词叫"匹诺曹效应”,［丙］2012年西班牙某大学的研究人员通过实验发现，人

4、在说谎时，由于大脑中的岛叶皮质会被激活，用热成像仪记录下被测试者面部的影像发现，说谎者鼻子及周围肌肉的温度会有所上升。看来，皮诺曹说谎后鼻子变长长不是空穴来风。在新技术与新手段面前，人们随••••时能发现匹诺曹的鼻子变长，但“狼来了”的谎言依然有人相信。1.文段中加点的词，运用不正确的一项是A.关于B.预测C.繁衍D.空穴来风2.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙【答案】2.B3.A【解析】2.试题分析：本题考查词语的准确运用能力。B项错误，根据语境“普遍拥有欺瞒彼此的能力，并且预测说谎行为源起于语言

5、出现后不久"，应改为“推测”。3..试题分析：本题考查标点符号的正确使用。标点符号的使用是根据词语或句子之间的性质和关系来确定如何使用的。A项甲处“因为你可以欺瞒一时而不可能欺瞒一世”“皮诺曹说一次谎鼻子就变长一点”之间应该用分号，表示前后部分是并列关系。其余均正确。点睛：标点符号分为标号和点号•点号的用浓如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分“问■用于有找何语气的句子末甩冒弓：句子内部标点■用在旬子内据示性话语后的停枫下列几种情况使用分号：Q）用在复句中表示肘悅句间的停顿•丰并列关系（转折、因果等）的多更复句•前后谢

6、部分之间也用分号少②^条说明一个完整的怠思•在毎一条里，不骨是词.词组、亘句，还是复句•都作为一个分句，各条未尾用分号，最后一条完了用句号。子中有余指代词烤等代表未说出的并列部分•在“等等“的前面也要用分号.提示：并列的几个分旬，不论其结淘拦否一^,并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逛号.3.下列各句中，没有语病的一项是A.信息化的发展已经改变了很多行业和就业的状况，比如通信邮电、司机行业等，人工智能的发展会更快地改变人类的生活与生产方式、工作与学习方式。B.越剧小镇就是要在教育、娱乐、旅游等各个方面全面融入以越剧为代表

7、的戏剧元素，通过三到五年的建设和运营，形成越剧保护与传承的文化生态。C.大力开展厕所革命，使洁净厕所覆盖全域，实现从城市到农村、从数量增加到质量提升的转变是民心所向，必然受到广大人民群众的衷心拥护和欢迎。D.装备拟似大脑的小型无人机将很快同其他飞行物一样在天上飞来飞去，自主预见和躲避潜在的危险，可能预示着无人机在快递服务和监控庄稼方面即将应用。【答案】C【解析】试题分析：本题考查病句的修改和辨析，A项不合逻辑，生产方式与工作，概念同一。B项缺少宾语中心语，D项句式杂糅或句子结构混乱。1.用简明的话概括下面漫画的寓意，不超过50

8、字。教育之订,■!iwn*.i_i【答案】讽刺教育存在的一刀切、模式化、同质化现象和缺乏个性与自由思想的不良倾向。【解析】试题分析：本题考查的是图文转换，题干要求“概括下面漫画的寓意"，正确解读漫画的寓意是解答好此题的关键所在，首先“析画意”，注意图画中的文字“教育之门”，图