部编版《道德与法治》九年级上册第四单元{和谐与梦想}试题及答案

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1、第四单元和谐与梦想测试题一、单项选择题（每小题3分，共45分）1.维护国家统一和民族团结，是每一个中国公民的义务.要维护国家统一和民族团结•必须做到（）①捍卫国家主权不被侵犯②捍卫国家领土完整③捍卫国家政权及其统一④坚持同危害国家统一、破坏民族团结的言行作斗争A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.成为我国一项基本政治制度的是（）A.民族团结B.民族平等C.民族共同发展D.民族区域自治3.下列举措对西藏稳定和经济发展起到了推动作用的是（）①发达地区对口支援西藏②实行民族区域自治③实施西部大开发④尊重藏族群众的宗教信仰A.①②B

2、.②③，C.①②③④D.①③，4・为了加快少数民族地区的发展缩小东西部地区之间的贫富差距扩大内需，党中央实行（）①可持续发展战略②西部大开发战略③放宽搞活政策④兴边富民行动A.①②B.②③C.③④D.②④5.丰富“一国两制”的实践和推进祖国统一的政治基础是（）坚决期t民族分裂自觉学习篡的民族理y民族政护bA.坚持一个中国原则B.坚持和平统一C.坚持四项基本原则D.坚持“一国两制”6.维护国家统一，反对分裂，就要（）①实行统一的社会制度②维护国家的主权和领土完整③维护国家安全④坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动A.①②③B.②③④

3、C.①③④D.①②③④7.香港冋归21年来,经济、政治、社会、文化以及对外关系方面，均取得了辉煌成就•香港的成功实践说明（）A.“一国两制，港人治港”伟大方针的正确性B.社会主义制度初步显示了优越性C.坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线D.坚持了以经济建设为中心8.解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体屮华儿女的是中华民族的—所在（）A.一致愿望根本利益B.共同愿望本质利益C.一致愿望本质利益D.共同愿望根本利益9.全面建成小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距.为此，下列做法与此不符的是（）A.坚持科学发展观B.高度重视“三农”

4、问题C.迅速拉开与发展中国家的差距D.坚持统筹区域发展10.实现全面建成小康社会目标，对东部发达地区而言，要（）A.适当放慢发展速度,拿出更多的力量支持相对落后地区B.发展得更快些，在全而建成小康社会的基础上，率先实现现代化C.率先消除工农差别、城乡差别和地区差别D.以追求经济发展的高速度为核心，加快经济发展11.作为中学生，我们未来的理想是什么呢?下列数据是有关初屮生职业理想问卷调查的结果，对此理解错误的是（）文体明星公务员科学家教师工人或农3%V%B%6%A.愿意当明星和公务员的比例，远人于当工人或农民的;教师乃至科学家也不是初

5、中生理想职业的首选，这种价值取向应该引起教育反思B.选择理想职业、实现个人梦想值得肯定，但要树立正确的职业观•并结合自己的实际，适合的才是最好的C.当明星和公务员名利双收，又有社会地位.因此,在现实生活中，职业不仅有分工,且有贵贱之分D.初中生关键是学好文化知识•打好基础、并要把“个人梦”与“中国梦”结合起来.这样,理想才不会是空想，青春和人生才更有意义12.实现中华民族伟大复兴（）①体现了中华民族的整体利益②体现了中国人民的整体利益③是立国之本、强国之路④是国家的梦、民族的梦,也是每个屮国人的梦A.①②③B.②③④C.①③④D.①

6、②④13.下图内容表明，实现中国梦必须（）A.加大宣传力度B.走中国道路C.弘扬中国精神D.凝聚中国力量华民族一家亲］心共筑中国14.自信的中国人（）①具有强烈的国家认同感②阐发屮国精神,展现屮国风貌③敢于藐视世界上任何人④坚信中国特色社会主义道路就是人间正道A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15.屮国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的屮华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现屮华民族伟大复兴的光明前景.三个“起来”直抒胸臆，激起了浓浓的民族自豪感，让更多普通的屮国人感受前所未有的自信.做自信的

7、屮国人,我们要坚持（）①道路白信②理论白信③制度白信④文化白信A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、非选择题（共55分）16.阅读材料，回答问题.（12分）李克强总理在十三届全国人大一次会议所做的《政府工作报告》中讲到:中华民族是一个和睦相处、团结温暖的大家庭.我们要坚持和完善民族区域自治制度，全血贯彻党的民族政策.继续加强对民族地区、人口较少民族发展的支持.组织好广西壮族自治区、宇夏回族自治区成立60周年庆祝活动.加强各民族交往交流交融，让中华民族共同体的根基更加坚实、纽带更加牢固.（1）你认为怎样才能“让屮华民族共同体的

8、根基更加坚实”?（8分）（2）为了让中华民族共同体的根基更加坚实，说说你将怎样做.（4分）17.阅读材料，回答问题.（14分）1017年9月26日，“砥砺奋进的五年”大型成就展在北京展览馆开展.在第八展区，以“丰富'一国两制'实践、推