2019年小学教师资格证教育知识与能力真题及答案

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1、2019年小学教师资格证教育知识与能力真题及答案一.单项选择题1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性2.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学校，并把中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有A.文化传录功能B.文化创造功能C・文化更新功能D.文化传播功能1.在西方近代教育史上，被以为最光发现了儿童的教育家是A.杜威B.卢梭C.康徳D.洛克2.小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她却不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任首先应该采用的教育方法是

2、A.说服教育B.情感陶冶，A.榜样示范B.实践锻炼1.中国少年先锋队规定，少先队的入队年龄是A.6-12周岁B.6-14周岁C.7-12周岁D.7-14周岁2.小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于A.志愿服务劳动B.社会公益劳动C.勤工俭学劳动D.自我服务劳动3.习近平总书记在2016年教师节讲话中指出教师要做学生发展的“引路人”，其内容是②做学生学习知识的引路人③做学⑤做学生奉献祖国的引路人①做学生锤炼品格的引路人提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人A①②③④B①②③⑤C①②④⑤D①③④⑤8.周老师在教生字的时候,把容易写错的笔呵用彩笔标岀来，这是利用

3、A.知觉整体性A.知觉选择性B.知觉理解性C.知觉恒常性9.同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，其至停滞不前，这在技能练习上称为A.高原反应B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象10.在“立角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质11・阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务12.接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心自己把她当成妈妈，这属于

4、A.移情B.共情C.同情D・反移情12.20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆14、课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对“友谊”的理解，出现了故事讲述，小品表演，诗歌朗诵等多种形式，这一教学行为，旨在达成()A行为性目标B普遍性目标C表现性目标D生成性目标14、数学课上，马教师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是：()A启发性原则，B直观性原则C循序渐进原则0因材施教原则16、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一

5、教学过程具有：()A预设性B生成性C启发性D随意性17、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”这一模式的主要局限在于：()A程序不清晰B过分强调预设性目标C缺乏逻辑性，系统性D不重视课程评价环节18、2001年分布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是()A设置综合课程B转变学生学习方式C体现课程结构的均衡性和选择性D形成国家、地方、学校三级课程体系19、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”教的法子必须根据学的法子，故而将“教授法”改为“教学法”这一改动所体现的教学理念是：()A教学合一B言

6、行合一C学做合一D教做合一20.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（）A系统的知识传授B因材施教C发挥教师主导作用D教学管理二.简答题21.简述思维过程中问题解决的影响因素（10分）22.简述班主任培养良好班风的主要措施（10分）23.简述洽谈法的基木步骤（10分）三•材料分析题24.材料：一天中午，六年级学生正在操场上打篮球，突然小海小冰扭打在一起，吴老师看到这一幕，迅速赶上前去，严厉地看着他俩一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说：“瞧你俩刚才打斗的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常

7、的。你们竟然大打出手。丢人不？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理还是我来处理？”他们相互看了看，说：“我们自己处理几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。问题：（1）评述吴老师对学生冲突的处理方式（10分）（2）结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求（10分）25•在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，有气无力地说：“完了，我们都喘不过气啦”上课时于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音宏亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说：“你没完,要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪

8、劣产品，来，我再给你喷洒一点。”说完用