“教学能手”评选活动复习总结

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1、******小学数学教研组“教学能手”评选活动总结依照上级有关文件精神和《凉州区教育局关于开展笫十一届“教学能手”评选暨优质课教学大赛》的通知要求，根据学校的具体实际和安排，我校于2018年3月27日开始到4月13日结束、历时三周时间的教学能手选拔活动在校领导的高度重视和5位教师评委、全体教师及6位参赛教师的共同努力下，现11成功圆满地落下了帷幕。为了总结成功的经验，反思存在的问题，为今后的教学和教研工作提供有利的、原生态的实践资源，我现将本次活动开展情况总结汇报如下:一、周密部署安排，激发教师参与热情接文件通知后，我校高度重视，决定把教师教学业务展示和教学能手评选活动作为一项重要工作

2、来抓。成立了以校长为组长的领导小组，教研处精心安排，负责方案制定、前期动员、硬件准备等工作，并在教师中进行广泛宣传，激励广大教师积极参与展示交流，以此为契机提高全体教师的业务素质。特别是评选方案经过了反复讨论和修改，所以本次活动有以下特点：1、全员参与，把评选活动与提高教师业务素质结合起来，力戒为评选而评选。评选范围是全校教学一线教师，女性40周岁、男性45周岁以下，符合条件的全员参与。2、规范竞赛程序，确保活动富有成效。在集体备课的基础上，以备课组为基本单元，严格按照制定的实施方案执行和活动。①、笫一阶段宣传动员（2018年3月200—3月24日）由学校根据教师年龄和条件评选推荐。全

3、员参与活动，领导深入检查指导，后将评选结果和推荐人选报教导处。第一阶段结束后确定了李徳成、王晓萍、曹玉梅、齐占天、刘嬪、杨秀珍、金玉玲等7名老师进入全校范围的初赛。①、第二阶段初赛（2018年3月27H—4月13H）学校成立了以闫校长为组长，李校长和杨主任及3位教师代表为成员的教学能手评审小组，按照各组上报人员组织赛教，并根据赛教结果和综合评价,评选出了李德成为校级教学能手。②、第三阶段（2018年4月2016日一4月27H）由学片复赛评选认定。最终选定李德成老师参加区级教学能手评选。二、本次活动呈现诸多亮点：1、教导处、备课组教师及其参与人员组织严密，操作程序规范,从听评课的时间、地

4、点安排，到场所卫生、设备检查；从讲课耍求、评分标准到听课要求，听课反馈表的科学设计；从考勤统计到成绩计算到情况反馈小结，环环相扣，一丝不苟，保障了活动顺利进行且效果良好。2、参赛教师精心备课，准备充分，无论是上课还是说课，无不认真设计，从目标的设计到学生的练习配备，展示了自己的教学艺术及风格和高超的课堂驾驭能力。如在本次活动中，李德成老师的《有趣的平衡》、曹玉梅老师《三角形的分类》、刘嬪老师的《面积与面积单位》等，都最大限度充分体现了课堂的和谐性、高效性、示范性。3、优化课堂氛围，建立了和谐高效课堂本次活动教师彻底放下了“师道尊严”的架子，把学生当作是和自己平等的伙伴来看待。尊重、信任

5、和关心学生，缩短了师生之间的心理距离，建立起了朋友式的师生关系。如在本次活动中，曹玉梅老师的《三角形的分类》这一课，老师在课堂教学中语言亲切、自然，富有感染力，教师用灿烂的微笑为学生送去阳光、雨露，为学生营造了一份轻松、愉快的学习氛围，使学生“亲其师，信其道，乐其学。”在这样的氛围下，学生无拘无束地学习，大胆思考，勇于创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议，真正体现出主人的姿态。4、大多数教师在教学过程注重了学生的自主、合作、探究，体现了学生为主体的理念，同时教师又能点拨到位，师生交流充分，又凸显教师为主导的理念，问题设计典型、合理、有梯度，落实了低重

6、心教学。这些优点在李德成老师的操作活动课中体现的尤为明显。5、对学生的课堂评价语言中肯，有利于调动学生学习的积极性。在课堂评价当中，大部分参赛教师语言中肯，及时捕捉课堂的点滴契机给予学生富有激情的评价，发现学生的亮点，以鼓励性语言为主，一般不做负面的评价。一点点激发学生的信心，一点点燃起学生的激情，引着孩子渐入佳境。例如“回答到这步就很不错了”“很好，掌声送给你”,以及学生之间的相互评价等，老师运用的很好，极大的调动了学生的积极性，树立了学生的自信心。6、多媒体课件实现信息技术与课堂教学的有机整合现代教学过程中，多媒体作为辅助教学手段是一个趋势，其快捷的信息组织方式、课堂教学的互动性，

7、使课堂教学生动而直观。在本次评比活动中，所有参评教师均以多媒体辅助教学，优化教学过程。如曹玉梅老师的《三角形的分类》课件精美，微课插入自然，使用合理，所选素材贴近学生，贴近生活，具有很强时效性。李德成老师的《有趣的平衡》课件，利用多媒体声形色俱佳的特点，充分调动了学生参与的积极性。刘攵青老师的《面积与面积单位》说课，利用文稿与PPT结合的方式，很好的诠释了所上课的设计理念与流程以及课后反思，为精彩的说课锦上添花。三、启迪与思考《中国教育改革与发