2018年高考《考试大纲》猜题卷全国卷II、III第五套语文试题解析版

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1、2018年高考《考试大纲》猜题卷（第五模拟）语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。德国哲学家雅斯贝尔斯曾经提出“轴心时代”的概念。他认为，在公元前500年前后，古希腊、以色列、印度和中国几乎同时出现了伟大的思想家，他们都对人类关切的问题提出了独到的看法，形成了不同的文化传统，已经成为人类文化的主要精神财富。某种意义上说，当今世界多种文化的发展正是在2000多年前的轴心时代的基础上的一次新的飞跃。据此我们也许可以说，将有一个新的“轴心时代”出现。在可以预见的一段时间里，各民族、各国家在其经济发展的同时一定会要求发展其自身的文化，因

2、而经济全球化将有利于文化的多元发展。新轴心时代和前一个轴心时代不同，新的轴心时代必须是在互相影响中发展的。前一个轴心时代，虽然提出了问题，可都是独立提出来的。中国讲的天下，就是中国了解的天下，希腊文化也没有考虑到还有一个中国，还有个印度。而且，那时候有一个很大的问題，中国吸收印度的东西很多，相应地，印度吸收中国的东西非常少。这实际上是个文化单向传播的问题，原因是中国的文化比较有包容性。今天不一样了，任何一种文化，都得有全球意识。现在，每个国家都不仅仅是要解决自己国家的问题,同时也在解决一个全球性的问题。当然，不能认为古代的问题到现在就没有意艾了，古人提出的问题，

3、有些到现在也没有解决。中国古代就提出的天人关系问题、古希腊提出的理想世界和现实世界关系问题，这些问题人类还要不断地解决下去。假如我们今天能够进入一个新轴心时代，各种文化之间一定是互相吸收的关系。21世纪世界文化发展很可能形成若干个重要的文化区：欧美文化区、东亚丈化区、南亚丈化区和中东与北非文化区（伊斯兰文化区），其他还有以色列和散在各地的犹太文化、南美文化，非洲文化等。这些文化必须好好考虑如何相处的问题。尤其是前四大文化所覆盖的人口都在10亿以上，一个文化消灭另一个文化没有可能，因为牵扯的人口太多了。最好是用中国的办法，在对话中相互理解，以求和而不同。我们有可能

4、也有条件把西方的学说中国化，把中国思想加入西方文化，进行平等的对话，我的有些思想可以给他们一些刺激，让他们去重新思考原来的问题。比如，西方长期存在的是主客二分法，我们不主张主客二分，而是主张天人合一，两者可以互补。（选自汤一介《我们在面对一个怎样的孔子》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.在公元前500年前后古希腊、以色列、印度和中国同时出现了伟大的思想家，他们都对世界产生了影响。B.在前一个轴心时代，各个国家对自己以外的国家是缺乏了解的，各国的文化也是独立的.不会互相影响。C.新轴心时代和前一个轴心时代有很大的不同，新轴心时代强调互相影

5、响，互相包容，互相吸收。D.如果要让新的轴心时代真正到来，就必须使用中国的办法，因为中国文化比较有包容性。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章阐述了新轴心时代与前一个轴心时代的不同，在第二段中提出了新轴心时代的概念。B.本文的论点是新轴心时代各国要有全球意识，不仅解决自身问题，同时解决全球问题。C.实现新轴心时代的前提是世界各种文化之间的相互吸收，否则就不能迎來新轴心时代。D.文章最后一段由新轴心时代各种文化的关系引出关于当代我国文化应怎样发展的讨论。3.根据原文内容.下列说法不正确的一项是A.新时期世界经济的快速发展，文化的多元发展，预示着或许

6、会有一个新的轴心时代出现。B.经济全球化将有利于文化多元发展，因为各国在经济发限的同吋一定会要求发展其文化。C.只有世界各民族、各国家的文化都有全球意识，才有可能促成新的轴心时代的到来。D.新轴心时代到來后，世界文化一定会相互交融、相互促进，最终各国文化将达成统一。【答案】1.C2.B3.D【解析】1.试题分析：题干问“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本相关知识的理解分析能力。A项，曲解文意。“古希腊、以色列、印度和中国同时出现了伟大的思想家”错误.原文是“古希腊、以色列……几乎同时出现了伟大的思想家”。B项，“各国的文化也是独立的，

7、不会互相影响”错误，原文小说“那时候有一个很大的问题，小国吸收印度的东西很多，相应地，印度吸收屮国的东西非常少”，可见各国文化并不是独立的、互不影响的。D项，“就必须使用中国的办法”说法绝对，原文是“最好是用屮国的办法，在对话屮相互理解，以求和而不同”。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因杲、曲解文意、说法过于绝对化、无中生有、于文无据等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文屮找到选项对应的区位，然后仔细分析。2.试题分析：题干问“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这

8、是考查学生对文本内容的理