语文版八年级上册第三学月学情调查定时作业

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1、三台县永新初中2010秋季11级第三学月学情调查语文定时作业（120分钟总分100分制卷：张永进审查：蒋春蓉）第［卷（选择题：共16分）一、积累与运用。（10分，每小题2分）1、下列字形字音都正确的一项是（）A、眩（xuan）0斑斓（ldn）深湛（zhdn）参差（chd）不齐B、恬（tidn）雅逶迤（yi）矜（jin）持炙（zhi）手可热C、瞩(zhu)i热忱(chOn)i?(wei)堤以讹(d)传讹D、斟酌（zuo）亲躬（gong）喧器（xiao）一劳永逸（yl）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、这是鸟

2、儿的世界，是个绝妙的世外桃园，不然，为什么会一年又一年地••••吸引着数万及至数十百千万只的不同种类的水鸟呢？B、这对一班见异思牵的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出••••路的人，也是一个极好的教训。C、这样，各种嗓门都要在话筒里一展歌喉，教室中受珠干扰就不言而渝了。••••D、外祖父的眼光咄咄逼人，山米也尽量翘起下巴回视过去。••••3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A、他的父亲历经沧桑，对任何事情都能拳裟处乙。.B、王老师没有偏见，对数学基础较差的同学也能够一视同仁。••••C、对不

3、起，我昨晚不在场，对这件事情的经过一窍不通，你就别问我了。••••D、然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。••••4、下列说法错误的一项是（）A、《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄所著的一部长篇章回体小说。B、《左传》相传是春秋时期鲁国史官左丘明所著的一部编年体史书。C、《范进中举》节选自著名讽刺小说《儒林外史》，作品描写了痴迷于功名,不事劳作的范进。揭露了封建科举制度对人的毒害。D、消息包括有五部分，即标题、导语、主体、背景、结语。其中导语是新闻主要内容或事实的概述。5、下列句子中，没有语病的一句是（）A

4、、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运会新闻报道的重要工具。B、资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口。C、经过此事，这家企业应当接受教训，避免此类事故再次发生。D、创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的文明素质。二、（6分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成6-8题。《生于忧患，死于安乐》舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性

5、，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”6、下列解释错误的一项是（）A、人恒过，然后能改（犯错误）B、行拂乱其所为（违反）••C、征于色，发于声，而后喻（征验，表现）D、曾益其所不能（曾经）••7、下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）出郭相扶将征于色，发于声■先生是年乃能言■儿闻之，亡去A、出则无敌国外患者■B、舜发于吠亩之中■C、故天将降大任于是人也D、国恒亡8、下列说法错误的是（）A、作者

6、从列举的事实中归纳出一个基本观点：人要有所作为就必须受番艰难的甚至痛苦的磨炼。B、文章从正面论述死于安乐，反面论述生于忧患，由个人成才规律推及国家的兴亡。C、文章的中心论点是告诫人们要有忧患意识，不可耽于安逸享乐。D、这是一篇议论性文字，文字虽短，但摆事实，讲道理，层次清楚，论证有力。第II卷（非选择题：共84分）三、（16分）9、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）、所以动心忍性，曾益其所不能（2）、然后知生于忧患，而死于安乐也10、语言综合运用。（4分）本学期某校八年级一班开展以“我最喜欢的一句格言”为主

7、题口语交际活动，活动中一同学对“天才出于勤奋”提岀了自己的见解，从而引发了争论，有赞成的，也有反对的，请你店在反对者的角度，谈谈你自己的看法。1、你的看法是：2、请写一句你最喜欢的格言与大家分享。我最喜欢的格言是：11＞文学名著阅读，按要求填空。（4分）他乘“羚羊号”远航太平洋，后来船在途中触礁沉没。他侥幸逃生，来到了一个陌生的国度，这里的居民身高只有六英寸，才相当于我们普通人身高的十二分之一，看上去就像我们的巴掌那么大。这段故事岀自《》，作者是国籍（人名），文段中的他是O12、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（

8、6分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)、说说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴涵的理趣以及给人们的启迪。(2)、这首诗抒发了诗人怎样的情感?四、根据原文内容填空。(8分)(1)^绿树村边合，O(2)、,燕然未勒归无计。(3)山河破碎风飘絮，o(4)、《观刈麦》中表现了诗