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时间:2019-09-03
《2019学习20XX版《义务教育数学课程标准》心得体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学习20XX版《义务教育数学课程标准》心得体会 第一篇:学习《义务教育数学课程标准》心得体会 学习《义务教育数学课程标准》 心得体会 本学期的开学初,学校教科室组织全体教师进行了一次有意义的学习,学习新课程标准,每科都由各科教研组组长带领我们去学习,让我们一线教育者掌握教育动向,了解新课程标准的要求、教学目标、教学过程等,培养我们与时俱进。数学课程标准的学习,让我收获不潜,现谈一谈以下几点体会。 一、基础知识 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,着眼于学生的整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展。新课程使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能,发展学生抽象思
2、维和推理能力,培养应用意识和创新意识,在情感、态度与价值观等方面都要得到发展;又符合数学科学本身的特点,体现数学科学的精神实质;要符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题,构建数学模型,得到结果,解决问题的过程。而且,数学具有严密的逻辑性,前后知识联系紧密,某一新的知识点往往是前一部分知识的发展和延伸,同时又是后一部分知识的基础。因此,要做好新课探究前的准备工作,让学生利用已掌握的知识和经验来探究新知识,这样,能激发学生学习兴趣,提高学习积极性,又能形成良好的知识结构。通
3、过实物、教具、学具或者实际事例使学 生在理解的基础上掌握知识。在教材中的概念、性质、公式、数量关系和解题方法都是教学重点。每单元、每小节、每课时也都有各自的重点。只有把重点知识放在突出的地位,引导学生思考、练习才能使学生掌握基础知识。 二、基本技能 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。特别在小学数学教学过程中,我们不仅要教会学生如何学习,而且还要加强基本技能的训练。更注重分析问题能力和解决问题能力的培养,还要注重发现
4、问题的能力和提出问题的能力的培养,在培养学生演绎推理能力的基础上,还要注重归纳推理能力的培养。 三、设计思想 小学数学思想是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最广泛的数学思想,它们含有传统数学思想的精华和现代数学思想的基本特征。通过数学思想的培养,数学的能力才会有一个大幅度的提高。掌握数学思想,就是掌握数学的精髓。在确定教学目标、实施教学过程、落实教学效果中,要有意识地体现数学思想方法,在掌握重点、突破难点中,要有意识地运用数学思想方法。在复习整理中,有针对性地画龙点睛,突出数学思想方法,适时地对某种数学思想方法进行揭示概括和强化,不仅可以使学生从数学思想方法的
5、高度 把握知识的本质和内在的规律,而且可使学生逐步体会数学思想方法的精神实质。而我在执教5—6年级的数学课堂里,注重引导学生学习知识技能的方法。这样,有利于数学思考、问题解决、情感态度等三个目标的实现。 四、基本活动经验 给学生提供动手操作的机会,变“听数学”为“做数学”。教师要从“抽象的思维到生动的直观”的认识规律来设计、组织操作活动,要让每个学生都必须经历每一个操作活动。学生对数学的体验主要是通过动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验,从中感悟并理解新知识的形成和发展,体会数学学习的过程与方法,获得数学活动的经验。还要留充裕的时间让学生互相探讨、
6、交流、总结、反馈,让学生从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题,发展应用意识和实践能力。又获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 总之,课标的解读,不同的人立足不同的视角。但做为一名教师,我要时时跟进,加强研读,使自己在教学中与新课程标准保持一直,不脱节,才能让我的教学走向正确的新教学模式。 20XX年12月28日 第二篇: 学习20XX版《义务教育数学课程标准》 心得体会 本学期,在认真做好教学的各项工作之余,我又认真学习了数学课程标准。我又有了很大的收获。课程标准》提出:“数学课程应致力
7、于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重,不仅需要正视学生的差异,尊重学生的个性,而且应注重学生自主发展。新修订的课程标准,从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议等定位上更加准确,我们的教学一直以来是在继承和扬弃中前行的,我经常问自己:真正熟悉课标吗?其实每次在学习的时候很了解,可是就是过后忘记了,不能把学到的新理念灵活
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