2017年春八年级物理下册第十章浮力第3节物体的浮沉条件及应用第1课时物体的浮沉条件学.

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1、第3节物体的浮沉条件及应用笫1课时物体的浮沉条件【学习目标】物体的浮沉条件及应用1.知道物体的浮沉现象，能从受力分析的角度判断物体的浮沉状况。2.知道物体的浮沉条件，能运用它解释浮沉现象。【学习重点】上浮•、下沉、漂浮、悬浮的分析与判断。.【学习难点】物体处在上浮、漂浮、悬浮、下沉的不同状态下，浮力、重力、•密度的比较。行为提示：1.用双色笔将学习目标中行为动词标出來。2.解读学习目标，引入新课。归纳总结：漂浮与悬浮的比较悬浮漂浮相同点状态平衡状态受力关系所受重力和浮力是一对平衡力不同点物体在液体中的位置关系可以静止

2、在液体内部任何一个位置静止在液体表面物体实心时，Q物和Q液的关系Q物=Q液P物

3、知识板块一物体的浮沉条件自主阅读教材险的内容，独立思考并完成：1.如图所示，画出物体在图中几种状态下的受力情况。^^^^

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17、：解:如图卜•沉2.浸在液体中的物体的浮沉情况决定于所受浮力和重力之间的关系。当f>G物时，物体上浮，直至漂浮；当g=G物时，物体•悬浮；当g<為时，物体下沉。3.物体上浮直至漂浮时有Q物VQ液;物体悬浮时有Q物.=Q液;物体下沉时有Q物>_Q液。知识板块二利用浮沉条件判断浮力大小1.小华用牙膏探究物体的沉与浮。如图所示，牙膏悬浮在水屮，牙膏所受浮力笺壬（选填“小于”“等

18、于”或“大于”）重力。向水中加入食盐并使其溶解，牙膏将上浮（选填“上浮”或“下沉”）。如果不加食盐，将牙膏内部分空气排出，再次放入水中后，牙膏将王沉（选填“上浮”或“下沉”）。易错提示：不要误认为上浮的物体受到的浮力大，下沉的物体受到的浮力小，这是因为物体的浮沉决定于物体的重力与所受浮力的大小关系。各小组长将各知识板块屮不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组I'可合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1.今天我学到了什么知识？2.我还存在哪些疑惑？5.俗话说：“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水屮可以漂浮，李子投入水屮会下

19、沉。漂浮的西瓜受到的浮力大于同质量李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度。（均选填“大于”''小于”或“等于”）6.“五一”小长假，小红一家去遂宁市大英县的“屮国死海”游玩。他们进入死海后，可以浮在水屮进行休闲娱乐（如图所示）。关于该现象，下列说法正确的是（D）A.海水的密度小.于人体的密度，人进入海里后，处于漂浮状态A.海水的密度等于人体的密度，人进入海里后，处于漂浮状态B.人进入海里漂浮在海面上时，浮力大于人体的重力，沉不下去C.人进入海里漂浮在海面上时，浮力等于人体的重力6.把重为10N的物体缓慢放入装满水的溢水

20、杯屮，当物体静止后，测得溢出的水重8N,则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为(C)A.漂浮尸浮=8NB.悬浮F浮=10NC.沉底尸浮=8ND.沉底F浮=10N合I作胡気对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。方案如图所示，将一个体积为1.0X10-3重6N的木块用细线系在底面积为400cm，的圆柱形容器的底部。当容器屮倒入足够的水使木块全部浸没时(呂取10N/kg),求：(1)木块浸没在水屮受到的浮力；(2)剪断细线后，木块处于静止

21、时，木块露出水面的体积多大；(3)木块在水面处于静止后，容器底部所受到水的压强减小了多少。解：(1)尸浮=Qjftgf排=1.0X10’kg/m3X10N/kgX1.0X10_3m3=10N；F6n(2)木块静止后漂浮在水面，尸浮=0=6N,Vtt=pg=X105kg/mXlON/kg=山；卩踞=$-卩排=1.0X107m3-6X10_"m3=4X10~4m3；/、唸4X10-4n?3,3,(3)力减=e=400X]01点=0.01m,门械=Q詡咸=1.0X10'kg/m'X10N/kgXO.01m=100Pa。

22、当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺