论现代高校应如何培养人才

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1、论现代高校应如何培养更符合时代的人才当今时代，由于科技和信息的高速发展，世界越来越像一个村，人与人之间，国与国之间的距离无限缩短，我们可以通过电视、书籍、互联网等方式足不出户的了解到最偏远的山区，也可以感受到大洋彼岸的异域文化。历史和社会正处在深刻变革之中，我们的生活方式也正不可抗拒地发生着翻天覆地的变化，并且越来越没有历史借鉴性。作为中国教育系统的核心组成部分，中国的高校管理者应该如何去定义“人才”，如何去引导学生，如何去培养学生，如何去管理学生，这是我们每一个高校教育工作者都应该去学习和思考的。儒学讲到“学而

2、优则仕”，自董仲舒罢黜百家，独尊儒学之后，中国古代的道德体系和教育体系开始了统一的标准。“熟读经史子集,研究圣人之言，诗词歌赋博盛名。”这成了人才的最基本的素质，并喊出了“万般皆下品惟有读书高”的口号，这一深刻的影响，彻底影响了中国人的思维直到现在，导致了中国长达上千年的科技的发展缓慢和社会变革的停滞不前。历史的血与泪教育我们，以统一标准来恒定人才，是对个人、社会以及国家的不负责。回想先秦诸子，百家争鸣，人文、科技、社会、艺术都取得了伟大的发展，为后来始皇帝的大一统奠定了举足轻重的基础。所以，“三百六十行，行行出

3、状元，”这才是教育的核心目的之一，“万马齐喑，雄鸡长鸣”只会造就单一的人才，让真正有才情的人走上错误的路子，泯然众人矣。然而，现今社会的发展如火山爆发一般，信息大爆炸使我们每一天都在不断刷新想象力。不仅仅对于学生，作为我们每个人来说，也是受到变革深刻影响的普通人，日新月异的不仅仅时代，也是处于时代中的每一个人。作为一个高校教育工作者，我深感压力和责任的重大，我将从以下几个方面来说明。一、教学方式应该更符合时代发展在工作中我逐渐觉得，教学的效率在逐步下降，学生接受知识的形式发生了变化。面对这些变化，我认为必然是因为

4、我们的管理和教学方法落后，才导致了教学质量和人才合格率的提升不高。所以改进方式方法势在必行，作为学校和教育工作者，不应该让更为广泛的学生群体来接受传统落后的教学及管理方式，更应该去主动迎合时代的发展，倾听学生的诉求，积极改进方式方法，顺应时代的发展，使我们的工作更具现代意识，使教学和管理方式更行之有效，正所谓“正奇相辅、刚柔并济，才是长久之计。”（一）传统的教学方式是有先天优势和必要性的，目前的教学方式和方法目前并不会随着时代的发展而被抛弃。老师授业于室，学子坐而受教论其道，这种流传上千年的传统教学方式还是应该成

5、为主流。不过在教学方法上，应该与老一套的填鸭式灌输法有所区别，像以往那样注重理论并非是错误的，而是不够科学完整，填鸭式教学法有其深刻的历史原因。“填鸭式”的发明地是普鲁士地区（现在德国北部），而这种教育模式的发明是为工厂培养廉价劳工，它有三大罪状和弊端。第一、割裂知识，学知识的目的是需要解决一个个实际问题。例如学微积分是为了计算行星间距离、学概率论的目的是为了赌场获胜、学几何是为了测量田野的面积。但填鸭式教育不同，它是单存的为了学习而学习：把数学割裂开来，来我们先学加减乘除，再学微机分，单纯为了分数而学习。不是以

6、解决问题的态度，而是把枯燥无味的知识塞进人的脑海，不仅味同嚼蜡，难受万分，而且会导致无法运用。第二、禁锢思维，学校会有各种规范，各种框架，行为准则，上下课的定时打铃等等，这些都在培养“规范”的劳动人群。所有的知识都是经过精心筛选，一旦缺少了外界的灌输，学生将无所适从。比如我们今天毕业的大学生，即使有些参加了工作十几年的人，估计都不知道自己喜欢干什么，自己的目标是什么。第三、精英制，通过考试一层层选拔筛选出精英、中产阶级，最后落榜者沦为普通大众，不仅失去了前进的动力，也失去了挖掘锻炼本身才能的机会。向学生灌输大量的

7、理论知识，不出差错的背诵大量的教科书，是绝对不可能提高学生的智力水平和实践能力的。在我们的生活中，能够帮助我们走向成功的条件是判断力、是经验、开拓精神！而这些书本当中是无法习得的。但中国自古以来作为一个人口大国，传统的教育方法并非完全没有可取之处，这既是无可奈何也是无可厚非的选择。所以作为教育工作者，我个人比较崇尚圣人王阳明的“心学”，应该更注重理论和实践相结合的教学方式，主动带领学生走出校园，走进社会参与实践，去验证学到的知识和理论，做到“知行合一”，在实践中引导学生自己思考、亲自感受。这样将被动接受的学生转化

8、为主动参与，提高了学生的理论水平的同时，也加强了学生的实践水平。（二）在现在数字信息化高度发达的今天，网络教学和电子信息化教学必须成为教育工作者新的教学手段之一。按照以往对着学生按照教科书里的内容来照本宣科的时代，已经一去不复返了。学生不仅可以通过互联网来学习和验证老师教授的内容，还可以提前学习更多的新知识和内容，在某些方面的专业水准甚至超越了教师所掌握的程度。所以，作为