2017学年第一学期初二级美术教学工作总结

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1、2017学年度第一学期文华中学初二级美术科个人工作总结“金鸡报晓辞旧岁；神犬昂首迎新春”。转眼间2017学年第一学期的美术教学工作已顺利结束了。本学期我继续留守初二级，接手初一上来的“初二级新生”十个教学班的美术教学工作。通过一学期的初步接触与了解，在全级大部分学生认真配合下我基本完成了本学期的教学任务。但此届学生问题不少,有相当部分班的学生无心向学，学习态度欠佳，对美术存在严重偏科现象，开学之初要求本学期上交的作业迟迟未能完成。一学期来整体表现较好的班为：(7)、(6)、(1)、(2)班。为了更好地开展美术教学工作，开学之初我在教学上采取了以下措施：1、让学生明确本

2、学期教材的课业分类，目的和作用是利于学生做好课前预习与学具准备，做到上课之前心中有数，提高课堂效率。2、让学生了解与把握好美术学习的“三大环节”(并让每班的科代表做好班上同学的课堂表现记录)：(1)自觉做好课前预习与学具的准备；(2)45分钟有效的课堂学习(精神饱满、思维活跃、注重合作、笔记认真、大胆回答等)；(3)课后练习与参加校内外相关的美术活动。3、让学生学会运用“美术成长记录卡”对自己进行学习评价;4、让学生明确自己一学期里美术成绩评分依据；5、每节课都要要求学生认真做好"美术笔记”，记下美术的相关术语与重点内容。6、为了让学生提高汉字书写能力与水平，还增加了

3、两节课的硬笔书法的学习与练习课程。美术成绩评分依据：1、基本分(30)不缺课、不违纪、上课比较认真。2^作业分(30—40)本学期4次作业能按时按质按要求认真完O3、课堂分(10—20)认真做好课前预习与学具准备，认真做好听课笔记，课堂表现活跃，答题准确并有自己见解等。4、奖励分(5—10)积极参与校内外美术相关活动比赛并获奖者。现将一学期的教学工作总结如下。一、教学计划与理念实施：学期初，我认真按照学校要求，结合本学科工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》，在本学期新课开始之初制定了周密详尽的美术教学计划。在教学上我以新课标教学理念为依据，认真、深入钻研教材，做

4、好电脑备课，并根据本校学生的实际情况重视对学生的美术兴趣的激发及态度、情感的培养，满足学生不断发展的需要，发挥学生主观能动性，并将对学生的观察力、想象力、表现力及创造力的培养结合到具体的美术教学活动中去，并充分利用展示图片、美术作品、相关视频等教学手段和现代教育技术进行直观教学，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，并在常规教学中注重德育渗透不断提高中学生的审美能力。认真开展小组合作的教学模式。二、美术教学方面：开学第一课我先把本学期的教学内容划分如下1、造型、表现类一一《奇妙的水墨世界一一A、鸟语花香；B、水墨探索》、《情与景的交融一一A、情景

5、交融的山水画；B、传神写照的人物画》2、欣赏、评述类一一《美术馆与艺术市场一一A、走进艺术博物馆；B、艺术博览会与艺术品拍卖》3、设计、应用类一一《绿色的梦一一A、图形、联想、创意；B、地球、绿洲、家园》、《我们的T型舞台一一A、服装设计；B、青春风采》4、综合、探索类一一《让生活插上翅膀一一A、传统纹饰・民族风格；B、装扮生活・吉祥幸福》在欣赏评述方面，我注重学生观察力、审美力或口头表述能力的培养，激励学生自主探索的热情与小组合作氛围的营造。有些班我还尝试举行《艺术品拍卖》活动，让学生在活动中初步了解艺术品市场的运用方式。这方面表现突出的的（1）、（2）、（7）班。

6、他们能结合自己的观察、感悟用自己的语言表达自己的观点与看法，体现学习小主人主动探究的精神与主动学习的态度。A、本学期属于造型表现方面课题的学习内容一一《奇妙的水墨世界A、鸟语花香；B、水墨探索》、《情与景的交融一一A、情景交融的山水画；B、传神写照的人物画》在造型、表现能力方面,我注重学生观察力、表现力的训练与培养，让学生了解并初步掌握中国水墨画的用笔与用墨技法。B、第二次作业练习是一一“水墨探索”，主要让学生发挥多元思维大胆运用各种材质与手段、体验，尝试新的表现技法，感受水墨探索的乐趣。我在课堂重点介绍了：吸浮法、喷染法、盖印法、排印法等特殊的现代水墨表现技法，激发

7、学生的探索热情。这是一个有别于传统国画表现形式的练习。有些同学在尝试中得出让人眼前一亮的特殊效果，体验到了成功的喜悦。C、本学期《图形、联想、创意》与《地球、绿洲、家园》属于设计、应用方面的学习内容，我注重学生想象能力及创新能力的培养，除了绘画的表现形式外，鼓励学生大胆地将自己的创意运用恰当的工具、材料表现出来。比如：剪贴法、盖印法等。学生的环保海报设计或绘画从不同角度、运用不同表现方法表达自己对环保主题的理解。D、在《我们的T型舞台一一A、服装设计；B.青春风采》这一课题里，我重点讲授了服装的基本作用、功能与服装设计的基本要素。并让学生尝试进行简单