语文百花园三习作指导《我的一次科学尝试》教案

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1、语文百花园三习作指导《我的一次科学尝试》教案1新设计1、绝知此事要躬行——我设计这节作文课就是运用陶行知生活教育理论进行的。陶行知先生提出“生活即教育”、“社会即学校"、“教学做是生活教育的教学法"等观点。他指出“教育的根本意义是生活之变化”，教育要理论联系实际，紧密结合生活和实践。“教学做是一件事而不是三件事”，尤其强调一个“做”字，认为，做堤教与学的中心，也就是实践第一的观点。我针对学生写作文空洞、虚假、程式化的情况，依据陶行知这一理论，在作文方面，与学生进行了大胆的实践。2、遵循语言发展规律，根据孩子们的年龄特征，通过活动來激活内部语言，促进外部

2、语言、从而提高书而语言的能力。3、教学流程是：“讨论（猜想写）一一试验（观察）——习作——自我修改——再讨论、再修改”，在这过程屮，教师主导，以学生动手实验、写作为主体，吸引孩子们都参与到教学中来。2教学目标1、指导学生写好心理，指导学生写好试验过程，把握细节描写2、通过作文互改，直观感受作文是由主题、内容、结构、语言等要素组成，为以后写作拓展思路。3、明白作文评改是有严格的标准的,为今后写作的谋篇布局打下基础。4、懂得欣赏他人文章，为他人的文章出谋划策，避免在今后在自己的文章中犯相同错误。3学情分析2010年，乐昌峡水利枢纽的建立，有大批峡区移民安置

3、在我校就读，结果发现农村孩子的作文能力与城市的差距很大。每次学生作文竞赛儿乎都是城市孩子包揽所有奖项。我从市教研室就六年级语文水平统测情况分析得知：作文满分为30分，城市孩子得分平均25.46分（优秀），而农村孩子得分平均分为16.32分（不及格），这引起了我的思考。同时，根据现今学生的发展、课程的改革、时代的发展和我们渴望形成富有地方特色作文教学模式的需要，我与小语教研组全体老师经过思考得出：如果农村学校因地制宜、利用好地方资源，是可以缩小城乡小学生的作文能力差距的。4重点难点1、先要正确理解实验的意思。所谓实验就是为了证明某种科学的理论或假设，做操

4、作性的工作的意思。其次，要懂得这是一道半命题作文。自己熟悉的、做过的，或是看别人做过的生活小实验、自然小实验、科学小实验等都可以写。2、题目上明确限定”一次科技尝试”，就只能写一次，不能记两次或者多次。3、题日的横线上可以填上有趣、奇妙等表示实验特点的词语。可以填上成功、失败、秘密等表示实验性质的词语，也可以填上难忘、愉快、不可思议等表示人物心情的词语。5教学过程活动1【活动】一次科技尝试一、读习作指导1、题目可供选择的内容比较广泛，大家自主挑选的余地比较大，在认真回忆的基础上，选择自己印象深、感兴趣的实验來写。2、题冃对实验的时间和地点均没有任何限制

5、。不论什么时间，也不论什么地点做过的小实验都可以做写作的材料。3、“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次作文的重点。写之前，有条件的话，最好把小实验重新做一遍；或仔细观察，请别人把小实验再演示一次，边看边记，记下实验的步骤:先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。写的时候，要分步分节写，先做的先写，后做的后写。4、“注意写出实验过程屮人物的心情”是本次作文的难点。要注意穿插在实验的过程小分散地写。如当实验进行到十分紧要的关头，当时自己心里是怎样想的，或者其他人有什么反应都可以适当地写一点。二、讨论（猜想、写）总结习作指导要点，接着谈话引入，……大

6、千世界无奇不有，不怕你做不到，就怕你想不到……气球是脆弱，但我却说它很强大，你信不信？今天我就带来了这四个气球，我就用着四个或一个气球，别的没有，就要托起你们，相信吗？如果是你，你有办法吗？请把你猜到的内容写下來，如果你能写得让我基本满意，我就带你们进入科技迷宫，我可以证明给你看!（你想我会怎么证明呢？写下来）让你亲自体验科学的魅力……三、学生写自己的猜想（先说后写），我如何让气球把人托起来，教师巡视，选择典型文段表扬鼓励。1、“不能托起！"你没有拓展思路，飞机那么重是怎么飞起来的，我们人才那么轻为什么飞不起？2、“用很多氢气球把人吊起来”，注意我的条

7、件，如果有足够多的氢气球当然可以吊起來，但我说只要一个或四个我们平常玩的气球，是把你拖起来，而不是把你吊起来……四、教师提问：气球有多大力？我们可以吹破、扎破、捏破……总之气球不堪一击……让一个学生吹破一个气球，目的告诉孩子们，气球太脆弱了……四、试验（观察）试验步骤：1、找四个学生吹胀气球，逐个吹，第一个分三步吹：a.捏着气球对嘴，保持动作让学生观察，把实际的和想到的写下来；b、吹第一口气，保持动作，学生观察写；c、接着吹胀为止,老师帮手打结，学生观察写。其他三个逐个吹就是了，教师边插话解说，指导说些。2、用一个气球，喷上水，用一块黑板盖在上面，让班

8、里一个最轻的踩上去——破了！问为什么？找到原因（教师解释：喷水后，气球粘黑板，摩擦力太大，气球