经过实践增强学生的自主阅读能力

《经过实践增强学生的自主阅读能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、经过实践增强学生的自主阅读能力农村小学的语文课没有语文味，小学语文教学多收效于阅读教学。因此彻底改变以上语文阅读教学现状。笔者以听、说、读、写为手段，字、词、句、段、篇为内容的课堂实践研究，即多听训练语文基础；多说培养语文技能;多读提高语文能力；多写应用语文知识。经过实践，增强了学生的自主阅读能力，收到了良好的阅读教学效果。一多听，训练语文基础在人们的学习、工作和生活中，ldquo;听rdquo;是语言活动最基础的环节，语文教学中真正让学生听的环节却越来越少了，为了改变这种教学现状，笔者试图在阅读教学中让学生学会耐心倾听，培养听话习惯；边听边思，掌握听话方法；听说结合，提高听说能力。1、耐

2、心倾听，培养习惯。一个人的听觉器官是与生俱来的，而听说的态度、方法和习惯是后天培养的。听的能力其实就是语言文字的理解领悟能力。在语文课程的总目标中指出，要ldquo;学会倾听rdquo；o在每一学段的目标中都有ldquo;听rdquo;的目标，第一学段的目标是ldquo;能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，听故事能复述大意和故事情节rdquo;。第二学段的目标是1dquo;听人讲话能把握主要内容，并能简要转述。rdquo;第三学段的目标是Idquo;听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。rdquo;概括起来说：1dquo;认真耐心，专注地听rdquo;是听人说话的基本态度。ldq

3、uo;学会耐心倾听别人把话说完rdquo;是对说话人尊重的表现。ldquo;能把握说话的主要内容并能复述或转述rdquo;是通过听话所要达到的目的。在听话的过程中，我注意观察学生的表情，及时暗暗地提醒听话走神的学生。学生在听同学发言时，往往没等同学说完，就迫不及待地把双手举得高高的要作补充说明，或提岀不同的意见。这时我往往一边自己专注地听同学把话讲完，一边暗示其他同学耐心倾听完同学的发言，再让学生发表各自不同的意见。教育学生尊重他人，从学会倾听他人说话开始。2、边听边思，掌握方法。在养成良好的倾听习惯的同时，要掌握正确的听话方法。要实现听人说话达到了解主要内容，抓住要点复述或转述的目标，必

4、须学生边听边思，掌握听话的基本方法。一方面指导学生在课堂教学中，学生发言时要边听边思：即一边专注地倾听同学的发言，一边思考：他的发言主要讲什么？说话的理论依据是什么？值得你学习和欣赏的是什么？对你有什么启发？你的感受如何？有何不同的意见？一方面根据课文内容适时增加听话的内容，提高学生的听话能力。3、听说结合，提高能力。听和说往往是同时进行，有听就有说，有说就有听，听是说的前提和基础，说是听的效果和能力的反映。语文课程的重要性质是最重要的交际工具，口语交际能力是语文素养的重要组成部分，每个学段都有ldquo;口语交际rdquo;的具体目标。阅读教学中注重听说结合是提高听说能力的必要途径。为了

5、加强听说训练，提高口语交际水平，结合课堂教学实际，增加听说训练内容。一方面是在日常的阅读教学当中，教师精心设计好牵一发而动全身的具有思维量较大的话题，提供学生听说训练的语言材料，让学生在听说过程中，学会倾听、学会评价、学会发表自己不同的意见。一方面根据课文内容设计听说环节,如：学习《圆明园的毁灭》结束时，教师提出一个假设：回到144年以前，假如你是当时的皇帝；或是拥有兵权的大臣；或是手握兵器的士兵；或是手无寸铁的老百姓。请同学选择其中的一个角色，实话实说，你会怎么做？这个专利永远属于你。二、多说培养语文技能说话是一种技能,凡属技能，都必须及早训练，尽快形成，良好的说话习惯，要从小培养、并有

6、严格要求。叶圣陶老先生说过：ldquo;中小学毕业生往往羞涩不肯开口，开了口又含糊不清，没有条理，又喜欢说人家说烂了的话的缺点。rdquo;叶老还认为：ldquo;他们出了学校不善于说话，甚至终身不善说话。rdquo;因此，小学语文阅读教学应该担负起培养学生说话能力的主要任务。1、说课文内容，培养概括能力。阅读让学生能初步把握文章的主要内容是阅读教学目标之一。让学生说课文内容，是阅读教学中学生说话训练的一种形式。通过说课文内容，学生对课文内容的理解也就在其中，并且有助于提高学生的概括能力。特别是对语言文字浅湿易懂，但篇幅比较长的课文，让学生通过自读课文，说说故事的梗概。如《小抄写员》、《景

7、阳冈》、《猴王出世》等课文，学生都看过有关的电影、电视、书籍，也听过大人们所讲的此类故事。2、说感受体验，提高理解能力。语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。根据语文教育的特点，在语文阅读教学中必须重视语文的熏陶和感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。为了