21地壳的物质组成和物质循环(教案)

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1、•、教学内容1•地壳的物质组成2.地壳的物质循环二、课时安排2课时三教学H标（一）知识与技能1.了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。2.了解三人类岩石的成因，相互转化及地壳物质循环过程。3.通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环图，提高学生图解分析能力。4.学会常见矿物和岩石的简易识別方法并对常见岩石进行分类。（二）过程与方法1.通过对常见矿物（如石英、方解石）的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学牛的观察能力、实践能力。2.通过去野外收集各种不同的岩石，了解岩石的成因及类型，提高学牛的思维能力，

2、对比能力。3.通过绘制简单的地壳内部物质循环示意图，说明地壳物质的循坏过程，提高学生的学习能丿J,想象能丿J。1.在介绍岩石的形成和转化时，联系人类对岩石的开发和利用状况。通过了解地壳的物质循环的漫长周期（冇的要经过几亿年），从而知晓相对于人类历史來说岩石和矿产是不可再生的，所以人类要大力提倡保护和合理利用地下矿藏。（三）情感态度与价值观1•激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2.通过“岩石相互转化和地壳物质循环〃的学习，培养学生关于物质是

3、运动变化的，运动变化是有规律的辨证唯物主义观点。3•激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。4.通过野外实践活动，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，从热爱自然美，上升到探究科学的美。、四、教学更点1.岩石根据其成因的分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩；2.三大类岩右的相互转化及地壳物质循环。五、教学难点1.岩石成因及其相互转化；1.地壳物质循环，包括“三大类岩石转化示意〃图的理解及其在实践屮的运用。六、教学方法1•实物教学，如提供矿物、岩石标木等；2.多媒休教学法，演示三大类岩

4、石的转化；3・自主学习法，如利用阅读材料“矿物的分类和常见的矿物”及“化石''知识进行教学内容补充；4.分组开展课后实践活动。七、教学过程（笫一课时）教学程序设计意图【播放课件】关于地球的内部圈层，及对地壳的介绍温故而知新【新课导入】地壳是自然地理环境中众多要索的基木载体。那么地壳是由什么物质组成的?这就是我们需要学习了解的内容。【板书】一、地壳的物质组成【教师讲解】地壳是由各种岩石组成的，岩石是由矿物组成的，而纽•成矿物的基本单元是化学元素。【板书】1.矿物的概念【教师讲解】矿物是具有确定化学成分

5、、物理屈性的单质或者化合物，是化学元素在岩石圈屮存在的基本单元。【学生活动】同学们按照座位分成若干小组，每小组放一套直观教提高学生具“常见矿物的标木’’，让同学们观察这些常见的矿物，的观察能并利用颜色、硬度对矿物进行简易识别。（参考《常见力、实践矿物的简易识别》）能力，激发学生爱【学生讨论】所有矿物是否都有用？如何看待“有用”？科学、学科学的兴【学生归纳】截止20世纪末，确认的天然矿物超过3000利「，在现冇科学技术水平下，“冇用”矿物在自然界富集到冇开采价值时，称为互生。目前，矿产约150种。趣【

6、学生讨论】【学生归纳】矿物的存在形式及代表矿物？气态、液态、固态气态：夭然气液态：右油和夭然汞I占I态：绝大多数矿物的存在形式，自然界屮故多的矿物是石英（二氧化硅）【学生自学】【教师讲解】【板书】【学生归纳】阅读《矿物的分类和常见的矿物》地壳中的矿物很少单独存在，它们常帘按照一定的规律聚集在一起就形成了岩石。岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。按照成因岩右可分成岩浆岩（火成岩）、沉积岩和变质岩三大类。2.岩石的成因、常见岩石及特点培养学生归纳总结能力【学生自学】【学

7、生活动】类型成因靠见岩石主要特征LUJZ/1_LJ侵入岩地下冷凝花岗岩坚固、美观喷出岩喷出地表玄武岩有气孔加强直观教学，培养学生的分析概括砾岩、页岩、石具有层沉积岩外力作用次：化石【教师补充】变质岩变质作用人理岩能力。阅读《化右》【课后作业】归纳化学元素、矿物、矿产、岩石的关系一定地质条件下冇规律地聚集化学元索矿物岩右矿产一定地质条件下冇规律地聚集化学元素集存在于岩石中矿石矿产按照教师提供的活动内容（看附件），全班同学根抓兴趣H由组合，（任选其一）完成实践活动，并写出实践报告（字数不限）。（第二课时

8、）教学程序设计意图检杏各小组实践活动的模型或实践报告。并针对活动诸况作出评价。【知识回顾】【学生活动】【学生讨论】【放投影图或教师于•绘】三大类岩石的成因、儿种布见的岩石及其特点请同学们根据三大类岩石的成因，思考绘出三犬类岩右Z间的内在联系。请1—2名同学到黑板上绘图，•其他同学在座位上自己绘图。同学们绘出的三大类岩石Z间的和互转化关系图是否合理?在转化过程小冇哪些条件？生,提高活动兴趣培养学生的分析、归纳能力A：岩右熔融成岩浆【学生归纳】B：外力的风化、侵蚀、搬运、