第二小组的总结

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1、第二小组的总结组长：何丽金组员：王静娴、杨琼瑶、陈春莹、肖利工作安排：雷小琴、冯晓敏1.PPT:静娴、琼瑶、春莹2•卡片：丽金3•歌曲与视频：晓敏4•修改与审核:全体组员5•说课：静娴6•讲课:琼瑶7•总结整理：丽金课堂试讲准备:2014年4月15H,经小组讨论，初步定“单复数”为我们要讲的内容。面临的容？最后经过查找资料和询问英语专业的同学，确定“单复数”是属于语法内容。第一个难题是:“单复数”是否属于语法内2014年4月17日第一次组内试讲优点：1•导入（儿歌）活跃气氛，激发学习兴趣2•表情自然、大方、亲切。教师从开始

2、上课到结束课程，都表现得从容、淡定。3•学中记，即每讲完一个知识点，就用practices巩固4•基本能用英语试讲5•归纳法：每个知识点都有一个summary6•演绎法：ppt、实物、卡片指导教学7•引导发现法：寻找语法规律缺点:1•离不开教案2•儿歌与主题没多大联系，应该用有关单复数的儿歌。3.grammar写成grammer4.评价语不多，较单一，可以适当增加一些课堂用语，如在鼓励学生时，除了用“verygood”之外，还可以用"verywell”等简单的短语。5.ppt有误，Weclass应改为Ourclass6•学

3、生的主动性不强。教师在教学过程中都是教师占据主体位置，没有发挥学生的积极性。如：都是教师在总结名词的规律，学生被动的接受。所以我们的建议是可以教师提问，然后让学生来自己总结规律。7•有些规律总结用的名词单复数不够多，不够典型。意见是适当增加一些名词的单复数。2014年4月15日第二次组内试讲说课的同学优点：•结合课本•思路清晰•说课所提及的教学方式与讲课相联系缺点：对理论知识没有过多的解释课堂试讲ing•说课的同学：说课的内容准备的不够充分，其中最明显的是课本的内容太少了，只提到书本的演绎法、归纳法以及引导发现法而已，还可

4、以适当加入课本的知识点。也没有清楚地讲解释这三个方法在本节课的具体实施。要掌握名词的复数需要练习，关于练习方面，可以讲课本上的机械练习和意义练习，适度地举出一些讲课中会用到的例子。除了教师方面的指导作用，也要在学习语法方面给学生一些建议，可以从预习、练习、复习等角度谈起。另外，最重要的是在整个说课的过程中，都是用中文来讲的，没有英语。虽说英语烂不是借口,不过上到讲台就忘了英语怎么讲了，显然，准备的不是很充分。但是静娴同学的表现整体来说还是不错的，思路清晰,有结合课本，虽紧张，但自我控制能力还行，与平常的试讲相比，有很大的进

5、步，希望再接再厉。•讲课的同学优点1."Standup."集中大家的注意力。2.表情自然.大方.亲切。教师从开始上课到结束课程f都表现得从容.淡定。3.教学有条理性,思路清晰。4.自然地教学风格。5.整节课的课堂气氛都很活跃。6.课堂互动得很好。7.课堂用语有所增加。如:"Itisright"."Itisverycure"等。8.ppt很cuteo9.游戏（画图）符合小学生爱涂爱画的性格。10.展示ppt，叫同学总结规律。这里体现了引导发现法，引导学生仔细观察，动脑筋，总结规律，老师再补充。11.有三个summaryf善于

6、总结f或许将三个summary集中f有利于比较12.在总结第二条规律"以辅音字母加y结尾，把y改为i,再加es;以元音字母加y结尾f直接加s"时f教师让学生来总结调动学生的积极性和提高归纳知识的能力。缺点1.儿歌与主题没多大联系,tenlittleindians体现不出单复数。2.运用写有动物单词的卡片，让学生上去模仿动物的叫声和典型特征，让下面学生猜动物，气氛很好，学生兴趣很高,但是只表演一只猫，体现不出单复数。3.完整性缺乏（output）:"单词…句子…文章"，教师的PPT中应当加上一些小文章。4.sshxch的发音

7、在板书时不够好，且例举时最好同类列举。5.ppt里有些英语不够地道如:Ourclasshavetwoboysfaboyhaveasleep•应改为:Therearetwoboysinourclass.Theyliketoys.6.杨老师叫同学们回去发现规律f当做是课后作业。这里好像使整节课不太完整,知识点没讲完f卡了。应该在课堂上讲完,使课堂体现完整性。总的来说>这次课堂试讲进步蛮大的,有几个内容是组内试讲的时候没有呈现出来的，但在课堂上呈现出来的效果习的地方。通过这次合作,大家都学到了很多东西f也变得更团结了,希望大家在

8、往后的试讲中表现得更好,为了共同的目标而努力。虽然有时会为了一个问题而闹得不愉快，但这都是为了可以把课讲得更精彩,更生动,即使如此,组内还是蛮团结的＞每次的试讲都很认真的对待＞这让人很欣慰＞希望大家变得更好。