33金属晶体教案4(人教版选修3)

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1、课题：第二节金属晶体(2)授课班级课时第2课时教学目的知识与技能了解金属晶体内原子的儿种常见排列方式过程与方法训练学生的动手能力和空间想象能力。情感态度价值观培养学生的合作意识重点金属晶体内原子的空间排列方式难点金属晶体内原子的空间排列方式知识结构与板书设计二、金属晶体的原子堆积模型1、基本概念紧密堆积：微粒之间的作用力使微粒间尽可能的相互接近，使它们占有最小的空间配位数：在晶体中与每个微粒紧密相邻的微粒个数空间利用率：晶体的空间被微粒占满的体积百分数，用它来表示紧密堆积的程度2、简单立方堆积：晶胞：一个立方体，1个原子，如金属针(Po)o3、

2、钾型：晶胞：体心AL方，两个原子。如碱金属。4、镁型和铜型镁型：按ABABABAB……方式堆积；铜型：ABCADCABC……方式堆积；配位数均为12,空间利用率均为74%。教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动［过渡］金属（除贡外）在常温下一般都是晶体。在金属屮，金属原了容易失去外层电子变成金属离子。金属原子释出电子后形成的金属离子按一定规律堆积，释岀的电子在整个晶体里自由运动，称为白rti电子。金属离了与自由电了Z间存在着较强的相互作川，使许许多多金属离子结合在一起形成金属晶体。原子象钢球一样堆积着，咱们接着研究金属原了的堆积模型。［

3、板书］二、金属晶体的原子堆积模型1、基本概念紧密堆积：微粒之间的作用力使微粒间尽可能的相互接近，使它们占有最小的空间配位数：在晶体中与每个微粒紧密相邻的微粒个数空间利用率：晶体的空间被微粒占满的体积百分数，用它来表示紧密堆积的程度［讲］金属晶体中的原了可看成直径相等的球体。把它们放置在平面上（即二维空间里），可有两种方式，如图3—22所示。［投影］金属原了在平面上的的两种放置方式:［讲］金属原子在二维平面里放置得到的两种方式，配位数分别为4和6,可分别称为非密置层和密置层。［交流探究］动手：将点径相等的圆球放置在平而上，使球而紧密接触,除上面两

4、种方式外，还有没有第三种方式?你不妨川实物（如川屮药丸的蜡壳或玻璃球等）自己动手试一试。［汇报］取16个肓径相等的球体，在平面上排成一正方形，每排都有4个球体。在这种放置方式中，每个球体周围都有4个球体与其紧密接触,得到配位数与其紧密接触，得到配位数为4的试，称为非密宜层放置。同样収16个球体，在平而上也排成4排，第二排球体排在第一排球体的间隙中，每排均照此方式排列。在这种放置方式中，每个球体周围都有6个球体与其紧密接触，得到配位数为6的放置方式，称为密置层放So［过渡］金属晶体可看成金属原子在三维空间中堆积而成。金属原子堆积有如下4种基本模式

5、。［投影］为清晰超见・欣们诜金属原于不栢韓以隹史好比垮菸达种堆枳的Alt(TW>4a—兀—简单.立方堆积空间4Mj率=3丄2丿一=-xlOO%=52.36%a36［讲］不难理解，这种堆积方式形成的晶胞是一个立方体，每个晶胞含1个原子，被称为简单立方堆积。这种堆积方式的空间利用率太低，只有金属针(Po)采取这种堆积方式。［板书］2、简单立方堆积：晶胞：一个立方体，1个原子，如金属针(Po)。［投影］2x-^>-32x±岔彳体心"方堆积空河仃率=———=——~r=^^xlOO%=6&02%。加8［讲］非密置层的另一种堆积方式是将上层金属原子填人卜•

6、层的金属原子形成的凹穴中，每层均照此堆积，如图3—24所示。［设问］打立方堆积相比空间利用率那一个高？［板书］3、钾型：晶胞：体心立方，两个原子。如碱金属。［思考与交流］钾型晶胞是立文体。想一想，如果原来的非密置层上的原了保持紧密接触，立方体中心能否容得下一个原了？［汇报］(1)取8个直径相等的球体，每4个球体按非密置层放置并粘在—•起；在三维空间里，把两层球体按球体在同一直线上堆枳，形成一立方体，这种堆积为简单立方堆积。每个品胞含有1个原子。(2)取12个肓径相等的球体，每4个球体按非密置层放置并粘在一起，把上层球体放在下层球体形成的凹穴中，

7、每层均照此方式堆积，这种堆积方式称为钾型。形成的晶胞也是一个立方体，每个晶胞含有2个原子非密置层在三维空间里的紧密接触除上述两种方式外，没有第三种方式。［交流探究］动手：把非密置层的小球黏合在一起，再一层一层地堆积起来，使相邻层的球紧密接触。试一试，除了上述两种堆积方式外，是否可能有第三种方式？［板书］4、镁型和铜型［讲］密置层的原了按上述钾型堆积方式堆积，会得到两种基木堆积方式——镁型和铜型。镁型如图3—25左所示，按ABABABAB……的方式堆积；铜型如图3—25右所示,按ABCADCABC……的方式堆积。分别用代表性金属命名为镁型和铜型①

8、，这两种堆积方式都是金属品体的最密堆积，配位数均为12,空间利用率均为74%,但所得晶胞的形式不同。［投影］金属晶体的两种堆积方式：［板书］镁型：按A