31交变电流的特点教案本

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1、教师谢荣华学科物理年段高二课题§3.1交变电流的特点2013年3月5日教学目标1、知识与技能（1）知道什么是交变电流，理解周期、频率和他们Z间的关系；（2）理解什么是交变电流的峰值和有效值，知道它们之间的关系；（3）能利用有效值的定义计算某些交变电流的有效值。2、过程与方法：（1）通过实验探究出恒定电流与交流电流的区别；（2）能用等效法描述交变电流的有效值，并通过实验和例题，掌握最大值和有效值的概念。3、情感态度与价值观：（1）通过学习体会描述事物的复杂性，树立科学的学习和认识事物的态度。（2）让学生了解多种电器铭牌，介绍现代科技的突飞猛

2、进，激发学生的学习热情。教学重点了解交变电流的周期、频率、最大值和有效值的概念教学难点交变电流有效值的定义方法及其概念的理解教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计学法指导作业布置和预习）教学方法教学手段一、创设情境，导入新课实践一：在电流表与电池连接时，我们总是强调“正进负出”；或者在换电池时，总会提醒“別把电池装反了”。实践二：在使用家电（如电吹风、电视机，手机充电器等）时，从不注意电源的正负极，随手就将电源插头插入墙上的插座。师：这是为什么呢？师：其实，这是两种不同的电源，电池是直流电源，而家用电器通常用交流电源。这

3、两种电源究竟有什么不同呢？这节课我们i起来探究这个问题。二、新课教学创造学习、生活情景，导入新课提问法过渡引入主题实验与探究1、用数字式电表测量直流电压和交流电压直流电源有正负极,而交流电源则没有。图3-3用数字式电表测量直流电压2、用示波器分别观察两种电源的电流图像3、用仿真示波器观察分析交变电流的图像师：通过上面儿个实验nJ•以看出，交变电流与恒定电流的区别是:一、恒定电流和交变电流的比较1、直流电源：提供大小、方向都不随时间变化的恒定电流。恒定电流：方向、大小均不变化的电流。脉动直流：方向不变、大小变化的直流电；直流电：方向不随时问

4、改变的电流，通常所说的直流电指的是恒定电流互动交流实验演示实际操作演示交流谈论仿真实验演示承上启下归纳总结类比法0恒定电流脉动直流图像类比法归纳总结2、交流电源：提供大小、方向随时间做周期性变化的电流。定义法交变电流：方向和大小随时间做周期性变化的电流，叫做交变电流，俗称交流电•儿种常见交变电流如图下所示：B.示波器中的C・电子计算机D.锯齿波扫描电压中的矩形脉冲的尖脉冲图表类比法注意：交、直流的区别是看电流方向是否随时间变化，而不是大小.下列图象中属于交流电的是（）举例练习分析解答【解析】选A、C・根据交流电的定义，方向变化的电流为交流

5、，在H图象中•时间轴上方的,为正值•时间轴下方的2•为负值，正负表示2•的方向■符合条件的是A、C・E、D是直流.强调说明师：另外还要注意理解交变电流的“周期性”特点，什么叫周期性呢？物理过程经过一段时间之后，重复原來的动作，就类似于匀速圆周运动。归纳总结师：凡是呈周期性变化的过程均可用周期和频率两个物理量来描述其变化的快慢。二、交变电流的周期和频率周期：交变电流完成1次周期性变化所需的时间，时间越长，变化得越慢。周期符号用T表示，单位是s（秒）。如打点计时器的周期为0.02so频率：1秒时间内完成周期性变化的次数，次数越多，变化得越快。

6、频率符号用f表示，单位是脱（赫兹）。如我国和大多数国家、地区市电的频率标准为50Hz,有些国家和地区（如美国、日本等）市电的频率标准为60Hz,因此，在不同国家和地区使用电气设备时要注意电源的频率是否与之匹配。师：那么周期与频率之间存在什么关系呢？生：周期和频率互为倒数关系，为丁=丄。f师：因此，我们日常生活用的市电为正弦式交流电，周期为0.02s,频率为50Hz,又因在一个周期内，交变电流的方向改变2次，故交变电流的方向在Is内改变100次。师：前面我们引入周期、频率来表征交变电流的变化快慢，那交变电流的大小如何描述呢？可能大家心里都有

7、这个疑问：交流电的大小是随时间变化的，为芒水式电热水器型号:V-5O额定容*：50L额定压强:0.6MPa额定电压：220V興定功率:2200W额定频率：5OHz防水等级：厶举例说明举例说明,贴近生活交流谈论归纳总结承上启下引出问题图片说明教学随笔什么我们用电表测市电电压时，显示的是稳定的220V?提问法还有用电器铭牌上常标有电器的工作电压和电流。如上图。这又是什么意思呢?三.交变电流的最大值和有效值1、交变电流的最大值交流电在一个周期内电压和电流能达到的最人值，也称为峰值,用Um、Im表示。图像法提出问题引出主题交流讨论师：交流电随时间

8、不断变化，用峰值无法表示交变电流工作时产牛的实际效果，但在实际测量、分析和计算吋常常只要知道交流电的平均效果就可以，那怎样衡量交流电的平均效果呢?生：可以引入有效值。师：对，有效值是指交流电工