14年小学数学老师基本能力竞赛试卷

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1、2014年高淳区义务教育阶段教师教学基本能力竞赛敬请注意：(1)本试卷共8页。..线D[P・小学数学试卷⑵试卷满分为100分，答题吋间为150分钟…(3)请不要忘记在密封线内填写试场号和考号。(4)密封线内请不要答题。【理论与实践】一、填空(每空0.5分，计20分)封1•数学是研究_和的科学。2•义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：3.在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：密4.《标准》中所提岀的“四基”是指：5.教学活动是师生—、、的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“”的理念,

2、促进学生的全面发展。5.学生学习应当是一个、和的过程,、、、与都是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。6.教师教学应该以学生的—和为基础,面向全体学生，注重—和7.在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立,注重培养学生的—与_。8.在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来,了解随机现象。9.“综合实践”是一类以为载体、以的学习活动,目的是培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的、、和・积累学生的数学活动经验，提高学生解决现实问题的能力。二、选择（每

3、题4分，计6分）X：'道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）o①启发性原则②因材施教原则③直观性原则12.数学思维可以分成（X形象思维、抽象思维三种不同形态。13•《数学课程标准》在刻画数学活动水平的（）目标中，使用了“经历（感受L体验（体会）.探索”等动词。①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标14.在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展（）,树立模型思想。①运算能力②思维能力③.推理能力15.评价要关注学习的结果，也要关注学习的（）。①成绩②目的③过程16.建立成长记录是学生开展（）的一个

4、重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。①自我评价②相互评价③多样评价三、简答（每题4分，计12分）19.教学过程中应当注意的四大关系是什么？20.“活动”是学习数学的基本途径之一，因此，数学教学需要精心设计与组织“数学教学活动”。请阐述《数学课程标准》中提出的关于“数学教学活动”的基L旺半••吟_『SE一蒸弋希。或蝶屆«氐罢点亚越理婆呢呂划浒艮-粗半如価吟-Z血黑驭呂於殃R那畔沖贰宦嵋底恭LZ。網瞅<四、观点论述（10分）在数学课堂中，我们经常碰到这样的情况。当出现一个问题时，教师总是鼓励学生从自己的角度去思考。因此课堂上同

5、一个问题往往会出现多种解法。对于各种解法的优劣，教师很少重视，甚至有的教师提出了“方法本无优劣之分，学生自己想出的方法，对他来说就是最好的方法”。22•针对这种观点谈谈你的看法。五、教学设计（以下两题任选一题完成，教材见附页）（19分）[11三年级上册第1单元《除法》例1教学；[2]五年级上册第4单元《小数加法和减法》例1教学。23.确定本课的教学目标、重点、难点。教学目标：（6分）教学重点：（2分）教学难点：（2分）23.过程设计（9分）[1]三年级：教学46+2”的简要过程。[2]五年级：教学竖式计算‘4.75+3.4”的简要

6、过程。【专业基础知识】一、填空（每题2分，计18分）25•计算：934(1)--[-x(0.4+-)]=3-x2x+5(2)〒十〒用26.如果12=1x1,22=2x2,252=25x25,且12+XX+252=5525,那么32+62+XX+752=27.根据图a和图b,可以判断图c中的天平端将下沉。（填“左”或'右'）abc28.甲乙两辆车分别同时从A、B两地相对开岀，2小时后，两车相距246千米，5小时后，两车相遇。A、B两地相距千米。29.将边长为日的正方形各边的中点连结成第二个正方形，再将第二个正方形各边的中点连结成第三

7、个正方形，依此规律，继续下去，得到右图。那么，边长为a的正方1:1积是图中阴影部分面积的倍。30.用戸这样的小正方体拼搭立体，至少要个才能拼搭成一个从上面、正面、侧面看到的都是的立体。31.小明喜欢：踢足球、上网、游泳、音乐、语文、数学；小英喜欢：数学、英语、音乐、陶艺、跳绳。用圆A、圆B分别表示小明、小英的爱32.北京时间比莫斯科时间早5个小时，如当北京时间是9:00时，莫斯科时间是当日的4:00。有一天，小张乘飞机从北京飞往莫斯科，飞机于北京时间15:00起飞，共飞行了8个小时，则飞机到达目的地时，是莫斯科时间o（按24时计时

8、法填几时几分）二、解答题（每题3分，计15分）31.中国古代趣题f远望巍巍塔七层，红灯点点倍加増。有灯三百八十一，请问尖层几盏灯？”32.冯老师每天早上做户外运动，第一天他跑步2000米，散步1000米，共用24分钟，第二天他跑步3000米，散步5