病句辨析教案设计并附有专项练习

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1、病句辨析教案并附有专项练习（详细答案）病句辨析病句的情况很复杂，也不是单几种类型可以全部概括的。但大致的分类可以使人做到心中有数。至于辨析病句、修改病句大致也可以有如下几种方法：一、语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当,语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。二、提取主干法：运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与屮心词Z间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。三、逻辑分析法有的病句没有语

2、法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念、判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。病句类型一•语序不当。语序不当主要表现为以下几种情况：1.多项定语的次序不当有时候为了表达一个严密的意思，名词前面的附加语可能不只一个，多项定语排列的是有一定的次序要求的，如果不按要求排列，就会造成表意不清楚甚至是不准确。一般来说，如杲是多项定语，那么可以按以下次序排列：a表领属性的或时间；b指称或数量的短语；c名词或名语短语；d形容

3、词或形容词短语；e名词或名词短语。另外，带”的”的定语放在一个不带”的”的定语之前，例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。2.多项状语排列次序不当当一个动词前的附加语（状语）很复杂，那么排列的次序大致为：a表用的或原因的介宾短语；b表时间或处所的状语；c表语气（副词）或对象的（介家短语）；d表情态或程序的。另外，表示象的介宾短语一般在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他地热情的交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（

4、处所）都（范国）热情的（情愿）同他（对象）交谈。下面的句子的错误是没有认清某一附加语的来属关系，而张冠李戴了。1）迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（禁不住的是人，而不是风，“不禁“应移到”打”的前面。）1）美国有十五个别禁止黑人在娱乐场所与白人字有平的地位。（“与白人”这个介宾短语修饰的不是动词字介，而是形容词“平等”，构成形容词短语共日立当“地位“的修饰语，”与百人”移到”平等”的前面。）1.虚词的位置不当有些到副切和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子是把它安排在最恰当的位置上。下面的句子是安排及不恰当的例子。1）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不

5、好。（H不”应该移到“趁现在”前）2）要是一篇作品里的思索是有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（”即使“应移到“文字”前。照原句是断章取义，变成只是文字要不得，不是作品要不得。）3）他如果不能实实求是，事业就会爱到损失。（”他”应移到”如果的后面。）注意：如果两个分句主语相同，关联词语就在主语前边。二。搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重关，几乎每年高考都有这类语病题，其中搭配不当又分为以下四种情况：主谓搭配不当例如：1.我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是”棉花”，不是”生产“.）2.中国人民的解放在民族关系上起了基本的复化。（中国人民的解放”

6、没有”起复化”，“起复化”的是“民族关系”.造成语病的原因呈误用了介词“在”改为“使”，变一个兼语句。）动词和宾语搭配不当例如：1、纪念三八节的到来。（"纪念”的只能是”三八节”，不能是“到来”.）3但也存在儿个缺点需要我们努力。（”缺点”不是要”努力”，而是要”改正“.）注意：要知道句子主干的办法去发现。修饰语和中心语搭配不当这一类搭配不常常和语行不当中的多次定语，多项状语排列次序不当交叉的地方。例如：这项大会上，大家就多项问题交换了广泛的意思。（是交换的范围广泛，应改做”广泛地交换了意见。）前后搭配不当这种前后搭配不当，又分为四种；第一种是一个分句一个句子的等部分

7、表达的是好坏，冷竖、高低、是非、大小等两面供全的意思，另一个分句或分句子的另一部分表达的却是好或坏，冷或热、高或低、是或低、大或小等一向的意思，于是出现前后内容人一间或两面的搭配不当；第二种是由于运扩多种召定不恰当，造成句面上与实际表意上的否定与肯定搭配不当。例如：1）作好生产救负工作，决定干部作风是否深入。（”作好”是一面性的，”是否深入”是有”是”与”否”两面性。此外，”作风是否深入”也讲不通，应该是”干部是否深入群众“.）2）艺人们过去一向受白眼，如今却受到人们的青睐，不在这白眼与青睞Z间，他们休味着人间的温暖。（”白眼”和”青睐”指相反的两面