力和受力图电子教案(中职教育)

《力和受力图电子教案(中职教育)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一章力和受力图课题：第一节力的基本知识和静力学公理［教学目标］一、知识目标：1、力的概念。2、常握力的三要索，静力学公理3、理解力的图示法。二、能力目标：通过对力的概念和静力学公理的理解，灵活的将静力学公理应用到现实生活屮，提高学生的比较、分析、理解应用能力。三、索质目标：培养学生比较、分析、理解应用能力，培养学生务实、脚踏实地精神。［教学重点］1、力的概念。2、静力学公理。［难点分析］二力平衡公理，加减平衡力系公理。［学生分析］力的概念和静力学公理较好理解，学生较容易接受［辅助教学手段］分析、讨论和比较现实中应用了静力学公理的例子［课时安排］2课时

2、［教学内容］新课讲解扫朵1从日常量活中的现象引入主题：力的概念一力是物体间的相互作用，任何力都是成对出现的，力引起物体的运动状态发生变化或使物体产生变形。二、力的三要素和力的图示法1.三要素内容：大小、方向、作用点（各自的概念及单位）原因：为什么这三者是力的三要素？因为这三个任何其中一个改变都会改变力的作用效果。2、图示法矢量定义：既有大小，又有方向。力的三要素大小作用点方向图示法：带箭头的线段（与力的三要素一一对应）图示法线段的长度线段的起点或终点箭头的方向做两个例题，要求掌握力的图示法。三、平衡的概念力系；平衡力系；平衡条件平衡状态：静止状态或匀速

3、直线运动状态。四、四个静力学公理1、二力平衡公理作用在同一物体上的两个力，使该物体处于平衡状态的充要条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。Fb2、加减平衡力系公理在作用在某物体的力系中，加入或减去一个平衡力系，并不改变原力系对物体的作用效果。3、作用与反作用公理两个物体间的作用力和反作用力总是同时存在，它们大小相等，方向相反，沿同一直线，分别作用在两个物体上。图示：作用力与反作用力和二力平衡的区别r作用力与反作用力：两个不同的物体上I二力平衡：同一个物体上4、平行四边形法则作用于物体上同一点的两个力，可以合成为一个合力，合力的作用点也在该点

4、，合力的大小和方向用两分力为邻边所构成的平行四边形的对角线表示。课题：第二节约束与约束反力［教学目标］一、知识目标：1、约束与约束反力的概念。2、几种常见的约束及其反力。3、掌握工程实例在力学中的简化模型。二、能力目标：通过对约束与约束反力的概念的理解，灵活的将此概念应用到工程实例中三、索质目标：培养学生比较、分析、理解应用能力，培养学生务实、脚踏实地精神。［教学重点］1、约束与约束反力的概念。2、几种常见的约束及其反力。［难点分析］熟练掌握对比分析几种常见的约束及其反力［学生分析］概念较抽象难理解，建议应用工程实例将抽象的概念形象化，并将此节内容与第

5、3节融会贯通。［辅助教学手段］讨论约束与约束反力的工程实例。教室的结构就是一活生生的工程实例，另外通过多媒体放一些学生熟悉的支撑形式，并加以分析讨论。［课时安排］2课时［教学内容］新课讲解第二节约束与约束反力一、约束和约束反力的概念从日常生活中的例子引入：自由体、非自由体的概念及举例；约束、约束反力的定义：阻碍非自由体运动的限制物一一约束。约束对被约束物体运动的阻碍作用一一约束反力。二、常见的约束及其反力1、柔体约束从工程实例引入概念特点：只能承受拉力，不能承受压力。从方向和作用点分析约束反力b)2、光滑接触面约束从工程实例引入概念特点：只能限制物体沿

6、着光滑面的公法线并指向光滑面的运动从方向和作用点分析约束反力Ga)小3、可动钱支座从工程实例引入支座、可动较支座的概念特点：只能限制构件沿垂直于支承面方向的移动从方向和作用点分析约束反力计算简图4、固定姣支座从工程实例引入固定钱支座的概念特点：从方向和作用点分析约束反力强调：大小方向未知；顺便计算简图:(d)5.固定端支座从工程实例引入固定端支座的概念特点：从方向和作用点分析约束反力；顺便引出计算简图:6、二力杆特点：两端受力，中间不受力。判断要点：自重不计；只在杆端受力；中间任何位置不受力；力只沿杆轴线。课题：第三节受力图（一）［教学目标］一、知识目

7、标：单个物体的受力图。二、能力目标：灵活的应出工程实例屮单个物体的受力图三、索质目标：画受力图是结构分析的基础，通过画受力图培养学生认真仔细分析全而的好习惯。［教学重卢］、'k个物体的受力图。［难点分析］''全面准确的画出单个物体的受力图［学生分析］此节为本章重点，完整的绘图对学生而言比较难，建议增加课时加强练习。［辅助教学手段］通过工程实例及通过多媒体放一些学生熟悉的支撑形式，并加以分析讨论。［课时安排］2课时［教学内容］新课讲解第三节受力图（一）一、单个物体的受力图清晰两个概念：系统和分离体系统：几个物体或构件相互联系。分离体：从系统中分离出来的研

8、究对象。在画受力图时，需明确：研究对象（对象是唯一的）研究对象的约束：和研究对象有联系的物体约