终端站点管理员座谈会议题

终端站点管理员座谈会议题

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1、白坊村终端站点管理员汇报情况我是白坊村终端站点管理员边志连,是白坊村大学生村干部,现任白坊村村委委员。现就我村终端站点情况作如下汇报:1、我所在的终端站点建立了哪些规章制度,哪几项制度落实得比较好?在加强站点管理使用方面有哪些管用的做法?建立了播放收看工作制度、设备管理与使用制度、学习制度、活动室管理制度、档案管理制度,各项制度都落实的比较好。管用的做法:(1)加强配套设备建设及设备的维护和管理。设立了轮流值班制度,规定“谁值班谁管护”,认真做好设备的管护工作。做到播放室干净整洁,确保“远教”设施防盗、防潮、防火等措施的全面落实

2、。(2)设立专兼职播放员。根据村民的不同需求,设立灵活的播放时间,安排白天和夜晚播放人员,保证村民随到随看。(3)实施“学用标兵”和“致富典型”培养制度,调动村民参学积极性,不断提高学用率。2、作为站点管理员,我是如何履行站点管理和服务职责的?所在乡村党组织对我的工作是如何领导和指导的?履行职责如下:(1)热爱党员干部现代远程教育事业,忠于职守,严格遵守有关规章制度;(2)熟练操作站点设备,有效使用和管理教学课件,独立排除一般性故障;(3)组织党员群众按时收看节目,积极有效地开展教学辅导和学习交流活动;(4)做好设备维护保养,做

3、好教学课件整理和保管,保证教学培训正常运行;(5)及时了解当地党员干部群众的需求和意见,做好信息的收集、整理和上报工作。乡党组织对远程教育的领导和指导:(1)制定“包点干部联系”制度,每名乡领导至少联系一村,负责本村的远程教育指导与检查。(2)定期组织村远程教育管理者召开“培训与指导工作”会议,不断提高管理者素质与水平。(3)设立了“村远程教育管理考核机制”,严格规范管理人员播放考勤制度,设立了奖罚分明的“远程管理奖罚考核制度”,充分调动村管理人员远程工作的积极性。3、目前终站点技术模式还存在哪些突出问题?有何意见和建议?我们主

4、要是宽带连接,站点信号不是很好。有的时候想看不能看。以后做好和电信部门的沟通联系工作,维护好通信设备,保证随到随看。4、目前播出的课件节目还存在哪些突出问题,基层党员群众反映如何?有何意见建议?存在的突岀问题:适用于普通群众的课件较少,部分群众反映远程教育培训中的专业术语不太懂,内容不理解;今后应结合乡情、村情实际,按照群众需求在网上搜索一些有针对性的课件进行播放,针对不懂的专业术语、内容进行辅助讲解。5、所在的终端站点是如何组织开展集中学习活动的?是如何满足党员群众个性化学习需求的?实际效果如何?按照上级组织部门的耍求,结合本

5、村实际,每年制定了远程教育的教学计划,根据农民劳作时间灵活安排,每月至少两次组织党员干部和农民群众学党政、法律农技、卫生等知识。对于个别农民提出的需求,查找课件资源以及网上进行相关搜索,尽量解决农民需要。例如奶牛酮病防治,就是个别养殖户提出,予以解决并得到推广,使所有奶牛养殖户学会了奶牛酮病的防治知识,减少了奶户的损失。6、对加强站点管理员队伍建设,进一步提高管理员队伍实际操作技能和管理服务水平,有哪些好的意见和建议?一是严格选配标准,建立专兼职管理员队伍。明确将各村大学生村官作为村终端站点专职管理员。按照政治素质好、年龄和对轻

6、,服务意识强的标准从村“两委”班子成员、党员和入党积极分子中,选配有一定文化水平、事业心、责任心和能力较强的同志担任终端站点兼职管理员。从而保证管理员队伍的整体素质。二是强化人员培训,提高管理人员素质。要抓好终端站点管理员的培训。应定期对乡镇的组织员、村级管理员集中培训,并组织专业人员到各个村,现场培训指导,以增强培训效果。通过培训管理员不仅能独立操作,还能自行排除一般性故障。三是充分利用互联网,加强信息共享与交流。通过互联网按照地区分类的原则,建立“远程教育管理人员群”,以达到管理人员资源共享与交流致富经验、的目的。7、参加创

7、建示范终端站点、争当优秀管理员活动的情况和体会。活动情况:通过创建示范终端站点、争当优秀管理员这一平台,我们做了如下工作:一是做好了终端站点管护工作,确保远程信息畅通无阻。通过与电信部门的协调沟通,确保终端设备畅通,提高党员干部自身能力和素质,提高工作效率,使远程真正成为党员干部充屯的新阵地;二是利用远教平台,为农民增收服务。通过树立“学用标兵”和“致富典型”的形式,充分调动群众参学的积极性,让远教平台成为农民群众开阔视野、增长见识、发家致富的助推器。体会:通过创建示范终端站点、争当优秀管理员活动的开展,明确了远程教育站点管理员

8、必须具备四个方面的基木素质,一是沟通组织协调能力。远程教育站点管理员是站点培训的组织核心,要组织协调好自己站点内的党员、群众之间的衔接,定期召开党员代表和群众代表座谈会、碰头会,收集他们的意见建议,并进行反馈,充分调动他们的积极性,达到培训效果。二是学习创新能力

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