2019强化“四个意识”，做到“两个维护”心得

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1、强化“四个意识”，做到“两个维护”心得　　体会1　　作为合格的共产党员必须要深刻理解习总书记指示的重大意义，自觉强化“四个意识”，做到“两个维护”。“四个意识”：即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“两个维护”即维护总书记的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导。　　习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，党的政治建设是党的根本性建设，我们要坚持实践实干实效，把强化“四个意识”、做到“两个维护”，作为加强政治建设的主题主线。要正确认识好“四个意识”对党员干部的重要性，另外也是对每一位基层工作人员做好本职工作的基本要求。作为党员，要把“四个意识”“两个维护”作为一面镜子，作为检验

2、和衡量工作成效的标准，真正体现和落实到每一项具体工作之中。要增强政治意识、做政治上的明白人，就要坚决维护以习近平同志为核心的党中央的权威；自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央始终保持高度一致。增强大局意识，遇事顾全大局，从大局中考虑工作、认识问题、不能从狭隘的个人立场去思考问题。增强核心意识、对党忠诚，向核心靠拢，自觉遵守党内各项准则，坚决维护团结统一。增强看齐意识，向党中央看齐，向党的路线、方针、政策看齐，坚定政治立场、把握正确的政治方向。　　面对新形势新任务，我们要战胜在基层党建发展前进道路上的一切风险挑战，解决好在基层党建工作中面临的矛盾困难，只有牢固树立“四个

3、意识”，坚定不移以习近平总书记系列重要讲话精神为指引，积极主动贯彻中央各项决策部署，切实增强思想自觉、行动自觉，才能进一步凝聚智慧和力量，激发创新活力，弘扬实干精神，发挥出巨大作用。　　2　　通过学习XX年07月23日07:27人民日报报道的《强化“四个意识”做到“两个维护”不断加强新时代机关党的政治建设》，更加认识习近平总书记在党的十九大报告中明确指出的[size=]强化“四个意识”做到“两个维护”，党的政治建设是党的根本性建设。中央组织部坚持实践实干实效，把强化“四个意识”、做到“两个维护”，作为加强政治建设的主题主线，着力抓好“深入系统学”这个基础、“结合职责做”这个关键、“融

4、入机关文化”这个保障，取得较好成效。作为一个小学党员教师的我，对这次学习的感触有以下几点：　　一、抓根本抓基础，把深入推进理论武装作为头等大事，不断强化“四个意识”、做到“两个维护”。一是学校党支部以上率下“领学”。党的十八大以来，学校党支部领导连续多次为学校党员进行上党课。二是学校党支部领导认真组织开展“两学一做”学习教育，把理论学习贯穿各类学习培训之中。三是支部结合职能职责“深学”。学校党支部党员干部积极主动“自学”。本人多次参加学习，对抓根本抓基础，把深入推进理论武装作为头等大事，不断强化“四个意识”、做到“两个维护”。　　二、抓关键抓具体，把强化“四个意识”、做到“两个维护”

5、体现到班级工作各方面。我在工作中，认真落实习近平总书记关于选拔任用班干部等重要思想，突出政治标准，注重在新时代激励干部新担当新作为。在班级管理工作中，紧扣习近平总书记关于推动基层党组织全面进步全面过硬等重要思想，以提升组织力为重点强化政治功能。人才工作中，全面贯彻习近平总书记关于择天下英才而用之等重要思想，强化政治引领，大力实施“千人计划”“万人计划”，加强人才体制机制改革创新。教育教学建设中，认真落实习近平总书记“讲政治、重公道、业务精、作风好”的重要要求，突出政治建班、从严治班，努力打造一支“优秀”的班干部队伍。　　三、抓责任抓长远，把强化“四个意识”、做到“两个维护”融入班级工

6、作之中。本人在班级工作管理中，一是压实抓思想建设的政治责任。把是否强化“四个意识”、做到“两个维护”作为班干部考核的重要内容，着重看班长和其他班干部履职尽责的情况。二是持续加强班风和优良传统作风教育。推行新班干部全员学习班史班风，定期组织班干部参观优秀的班史班风，引导大家把“旗帜鲜明讲政治”的组工文化特质传承下去。三是不断完善班级思想建设工作机制。充分发挥班干部的优势，统筹推进班干部的政治思想建设。　　作为党员教师，要承担起教育的重任。更要有“滴水穿石”的坚定信念。做到忠诚党的教育事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己，不断学习，丰富实践，勇挑重担，用自己的最大力量为党的事业

7、，为学校的发展做出新的贡献!　　四、结合教育教学工作对“四个意识”的理解。　　关于政治意识，教师应该增强学习能力，提升自身素质。在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。　　关于大局意识，就是要牢记使命，把立德树人作为第一任务；教书育人，