九年级化学上册第2章身边的化学物质第3节自然界中的水231水的组成同步练习沪教版

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1、水的组成知识要点分类练夯实基础知识点1水的性质1.下列说法中，正确的是（）A.纯水是碧蓝色的B.水的凝固点是0°C,沸点是100°CC.在101kPa时，4°C的水密度最大D.水在煮沸后就分解成氢气和氧气2.自然界中水的三态（固态、液态、气态）循环过程中发生变化的是（）A.水的化学性质B.水的组成C.水的物理性质D.表示水的化学符号“出0”知识点2水的电解3.关于电解水实验，下列说法不正确的是（）A.证明水是由氢元素和氧元素组成的B.正、负极产生的气体质量比为1：2C.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃D.电

2、解水生成氢气和氧气是分解反应A4.在电解水的实验屮，与电源正极相连的玻璃管内的气体能,这种气体是:另一支玻璃管内的气体能，这种气体是;两种气体的体积比约为0电解水的文字表达式为,这个实验说明水是由组成的。5.氢气在空气中燃烧，产生色火焰，并放出,在火焰上方罩一个干冷的烧杯，可以看到有生成，反应的文字表达式为o规律方法综合练提升能力6.某化学兴趣小组在电解水的实验中，当电解完自mL水时，在正极收集到了方n）L的气体。则他们在负极上可以收集到的气体体积大约为（）A.amLB.2mmLC.（日一力）mLD.2bmL1.下列关于电解水的

3、叙述中错误的是（）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气屮燃烧2.下列有关氢气的说法不正确的是（）A.盘气是密度最大的气体B.氢气是一种绿色能源，因其燃烧只生成水，没有其他物质生成C.不纯的氢气点燃时易发生爆炸，所以点燃氢气之前要检验其纯度D.液态氢燃烧放出的热量比等体积的气态氢燃烧放岀的热蛍多3.水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到一108

4、°C吋形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正确的是（）A.水由液态变为玻璃态，体积减小B.水由液态变为玻璃态，体积膨胀C.水由液态变为玻璃态是物理变化D.水由液态变为玻璃态是化学变化4.[2016•南宁]图2-3-2是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A.在水屮加入少量氢氧化钠以增强导电性B.在反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2:1C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口处，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧更旺，b管的气体被点燃D.由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的5.某同

5、学制作了如图2-3-3所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，管A、B内液面均高于图中D线）。请根据要求回答问题。（1）闭合开关后，管C中的现象是,产生此现象的原因是水通电分解生成的氢气和氧气使管A、B内压强。（2）管A、B内生成的气体聚集在上部的原因是。（3）若检验管八内生成的气体应该用。1.图2—3—4屮甲是改进的电解水的实验装置示意图，图乙是教材屮电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题。透明塑料小药不锈钢钉电极正面看的改进后的装置图2-3-4(1)从资源利用的角度分析，图甲

6、实验装置的优点是(2)与图乙装置相比，用图甲装置进行该实验的主要不足之处是高频考题实战练冲刺满分2.[2017•徐州改编]如图2-3-5是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是()图2-3-5A.a>b分别是电源的正极、负极B.在水屮加入少许硫酸，能增加产生气体的体积C.在此反应中电能转化为化学能D.目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低3.[2016•福州]有研究报告称，除去“普通水”里溶有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此，下列理解不正确的是()A.“普通水”含有氮分子B.“普通水”含有氧分子C.除去氧气后的水

7、就不再含有氧元素了D.氮气和氧气在水中有一定的溶解性4.[2016•上海]关于电解水实验的说法正确的是()A.该实验证明水由氢气和氧气组成B.水中存在大量的氢分子和氧原子C.正、负电极产生气体的体积比约为1：2D.负极产生的气体能使带火星的木条复燃5.[2017•邵阳改编]如图2-3-6是一个验证水的组成的装置。A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管(上端是带开关的尖嘴管)，C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极。在向此装置倒入水前开关均为关闭状态。按下列的实验步骤填空。关开Ta开关B直流电源图2-3-

8、6(1)向装置倒入水的操作是先将开关,然后将水从处倒入装置中，当水位高度到达时，将o(2)接通电源后观察到A、B管内的现彖是；反应的文字表达式为,属于反应。(3)该实验证明水是由组成的。详解详析1・C2.C［解析］物质的三态变化会引起物理性质改变，如密度等；因为