初二物理单元测练题(电磁部分)

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1、初二物理单元测练题（五）班级：座号：姓名：成绩：亲爱的同学：今天是展示你物理才能的时候了，相信你能自主、自信地完成这份答卷,成功的快乐一定会属于你！一、单项选择题（每小题3分，共36分）1.“电生磁、磁生电”，由此发明了电动机和发电机。首先提出并进行实验的科学家是（A.奥斯特安培B.法拉递伏特C.奥斯特法拉递D.法拉递伏特2.关于电磁波，下列说法正确的是（）A.电磁波的传播速度比光速小B.电磁波在真空屮不能传播C.微波、无线电波、红外线、紫外线都属于电磁波D.根据公式c=Xf可知频率越高的电磁波，波速越大3.在下图的

2、四个实验装置中，能说明发电机工作原理的是（B4.物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（A.光线是真实存在的C.光作为一种电磁波是真实存在的5.下列说法错误的是（）A.磁场是由无数条磁感线组成的B.磁感线是真实存在的D.磁感线描述的磁场不是真实存在的B.大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体A.悬挂磁铁的弹簧伸长B.悬挂磁铁的弹簧缩短C.悬挂磁铁的弹簧的长度不变D.悬挂磁铁的弹簧可能仲长，可能缩短C.将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有N、S极D.磁感线在磁体的外部从磁体N极出发，最后回

3、到S极6.如图1是一种水位自动报警器的原理图，水位到达A时该报警器自动报警.此时（D.红、绿灯都不亮C.红、绿灯同时亮图27.如图2所示，当变阻器的滑片P向右移动时（8.如图3所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（）A.N、S、N、NB.S、N、S、SC.S、S、N、SD.N、N、S、N6.下列信息传递方式利用了电磁波的是（）①有线电话②移动电话③无线电广播电视④卫星通信⑤网络通信A.②③④B.①②③C.①③④D.②④⑤7.下列说法正确的

4、是（）A.固定电话的听筒把声音变成变化的电流B.电磁波不能在真空中传播C.移动电话是靠电磁波传递信息的D.用电子邮件可以传输文字、声音文件，但不能传输图像文件强弱变化情况正确的是（）12.如图是研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由a至b通过导线心时，它将受到磁场力作用而向左运动，下列说法中不正确的是（）A.当磁场方向相反时，ab将向右运动B.当电流方向相反时，ab将向右运动C.当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动D.当电流和磁场方向同时改变时，ab将向左运动二、填空题（每小题3分，共18分）1

5、3.2007年，南京市20名学生利用电台与太空空间站上的宇航员成功对话.对话时用电台发射并接收来传通信息，这种波在真空中的传播速度为n）/s,其频率越高，波长越。14.为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池和一螺丝管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图4所示，由此可以判断a图4端是通电螺线管的极，c端是铅蓄电池的极。15・如右图所示是探究的实验装置，装置中的直铜线小通过导线接在灵敏电流计的两接线柱上，闭合开关，当让心迅速向上运动时，电流表指针:将甜改为向左运动时，电流表指针（填“偏转”或“不偏转

6、”）；阳通由乙斯电内攻吻帧力小兔，我的磁性强小毛：我的.磁性强16•图5是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得实验结论是11•如右图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极。下图所示从N极到S极磁性观察比较乙、丙两图，可得实验结论是017.如图6所示，螺线管磁性的有无可以由的有无來控制，其极性与螺线管中的方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中，的磁性更强（填“甲”或“乙”）•18.电话的基本原理是通过话筒与听筒共同完成声信号与信号的相互转化；近日某国禁止低龄儿童使用手机，原因是手机辐射的会一定程度危害人体

7、健康；这种波（能/不能）在真空中传播。三、作图题（每小题4分，共8分）19・如图7所示，画出图屮描述两磁极Z间磁场的磁感线。20・根据图8中小磁针的指向，标出通电螺线管的N、S极及导线中的电流方向。四、实验探究题（每小题8分，共24分）21.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强；为了检验上述猜想是否正确，小丽设计了以下实验方案：用漆包线在大铁钉上绕制若干圈,

8、制成简单的电磁铁.图下图所示的b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同;⑵通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的；（3）通过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的；（4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充的条件.22.探究产生感应电流条件的实验步