论《综合素质》考试中材料分析题答题规范

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1、论《综合素质》考试中材料分析题答题规范下面以2015年上半年全国教资的一道真题为例，给大家讲一讲《综合素质》考试中材料分析题答题规范。[2015年上全国教资真题】【材料分析题】某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，她不仅亳无羞怯之意,反而感到高兴。平时，小芳和老师.同学都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心。她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺负同学。当然小芳也有值得肯定的方面。她性格宜率，敢作敢为,勇于承担任务，而且.身体

2、强壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会时都能给班里争光。问题：如果你是班主任，根据材料中小芳同学的表现.在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？运用哪些德育方法？请分别结合材料加以分析。那么我们在进行答题的时候，是有一定的答题步骤的，总体来说可以根据一下的答题步骤进行，这样便于阅卷老师在阅卷时能够清晰地把握我们答题的主体，从而获得比较高的分数。作答步骤分为以下几步：1•审题方法——明确理论(1)先读题干，可以看出题干中是根据材料中小芳同学的表现，找岀其中贯彻的徳育原则和徳育方法，然后再读材料。(2)回答什么

3、，一共有2问，回答德育原则和德育方法，同时要结合材料进行分析。(1)运用什么知识，一共是两部分的知识：德育原则和德育方法，我们可以把德育原则和德育方法写在草稿纸上或材料旁边，便于寻找相应的知识。2•分析方法——筛选理论，准确定位首先我们要分析材料，分为以下儿个步骤：(1)找到关键信息——找出教师行为、学生行为，并进行总结和概括。材料中，小芳身上具有区别于其他同学明显的个体差异;其次，小芳身上既有身体强壮体育成绩好、肓率等优点，又有不遵守纪律、顽皮接话茬等缺点;再次，小芳正值青春期，出现明显的逆反行为也是发展过程中难以避免的

4、客观问题。(2)根据材料筛选知识点，对照旁边写出的知识点进行有选择的筛选，不要过度引申，找出较为明显的。根据小芳的行为寻找比较明显的德育原则：(1)根据材料中小芳的行为，班主任应该全面、深入地了解小芳，贯彻因材施教的德育原则。(2)班主任应该客观地评价小芳身上的优点和不足，贯彻依靠积极因素，克服消极因素的原则。(3)班主任面对小芳的错误，要“严慈相济二应该贯彻教师尊重学生与严格要相结合的原则。根据德育原则寻找运用的德育方法：班主任可以通过摆事实、讲道理，采用说服教育法;班主任可以为小芳树立一个好的榜样，利用榜样示范法改善小

5、芳的行为;班主任可以用品德评价法，在小芳表现良好时进行奖励，在犯错误时进行惩罚，利用积极因素克服消极因素。3•作答方法——分条列点，结构完整清晰(1)答题模板——原理+原理解释+分析材料+如何做（2）答题要求——分条列点，标志词明确先将此题的知识点写出来，Z后写材料屮是……,材料中就是标志词。便于阅卷老师阅卷吋看到我们是结合材料进行分析的。部分参考答案如下图所示：❖【参考答案】首先，班主任应该贯彻因材施教的德育原则。教师要根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，注意学生的个别差异，因材施教。材料中（标志词

6、），小芳身上具有区别于其他同学明显的个体差异，教师要以发展的眼光，客观、全面、深入地了解小芳，做到扬长避短、因材施教。貝次，班主疋应该贯彻依靠积极因素，克服消极因素的原则。教育中，教师要善于依靠.发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中（标志词），小芳身上既强壮体育成绩好、直率等优点，又有不遵守⑶总•分•总。答题总结构是先说明教师的总体表现怎样，值得肯定还是批判，之后分条陈述对应的理论，最后总结，提出我们该怎么做。按照以上我们所讲的步骤去作答《综合素质》中的材料分析题，这样我们的思路会更加清晰

7、，避免在考试中丢掉不必要的分数。中公讲师王建中解析注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明”来源：中公教师网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。