小班语言公开课优秀教案详案《找朋友》

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1、幼儿教育：________小班语言公开课优秀教案详案《找朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页小班语言公开课优秀教案详案《找朋友》一、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》(试行)中提到：语言能力是在运用的过程中发展起来的。小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是小班的孩子，(教案出自：屈老师教案网)经常可以看到它们围着一群小蚂蚁看个究竟，或者手里拿着一条菜青虫玩…孩子们对小动物非常喜欢。而小班孩

2、子的语言表达能力有限，根据小班孩子的发展特点和兴趣，我设计了此次活动，希望能借助幼儿对小动物的喜爱，在玩一玩、念一念的过程中让幼儿的口语表达能力得到进一步的提高。二、活动内容：《找朋友》三、活动目标：1、初步学习念儿歌。2、能大胆运用语言、动作和表情表现自己对小动物的喜欢。3、喜欢参加游戏活动。四、活动准备：各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。五、活动过程：1、游戏：”大森林里找朋友”。(1)教师说：”我们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友”。(2)教师启示

3、幼儿将找到的动物朋友戴在头上：”你找到的朋友是谁呀?”鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。第3页共5页2、欣赏儿歌。教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：”我找到的动物朋友是谁呀?”“我在小兔耳旁说了什么话?”3、学念儿歌。(1)请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：”你想跟你的好朋友说什么好听的话呢?”(2)请其他幼儿一起念儿歌。用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。交换动物朋友，表演儿歌游戏。附：儿歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我爱你，你是我的好朋友。我来和你说说话。第3页共5页小班语言公

4、开课教案《一只小鸟叫喳喳》【活动目标】1、学习童谣，感受数字童谣的特点。2、尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。【活动准备】1、每人一个贴绒动物（小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等）。第4页共5页2、与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。【活动过程】1、感受童谣内容。（1）自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物，并用声音或动作表示动物的主要特征。（2）集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。★指导语：你的动物朋友是谁？它是怎样唱歌、走路的？2、学习童谣。（1）

5、根据动物的数量顺序学习童谣，正确使用量词。★指导语：这里有哪些小动物？各有多少？（2）出示娃娃的图片，学习童谣最后两句。★指导语：小朋友高兴的时候会怎么样？（3）幼儿边做动作边念童谣。3、尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编，正确使用量词。延伸活动：将各种动物卡片放在语言区，供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。附：一只小鸟叫喳喳一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱哒哒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页