初中化学教材知识点填空(上)

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1、绪言1•人类的衣食住行都离不开化学，色泽鲜艳的衣料需要经过化学处理和印染；粮食和蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理使用；水泥、钢材、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料；汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料。2•化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。（研制新型的半导体材料，电阻几乎为零的,有记忆能力的新材料）。3•食盐除了用作调味品外食盐还是一种重要化工材料。利用可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而生产盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药。造纸、纺

2、织、印染、有机合成、金属冶炼都离不开由食盐制得的化工产品。4.古代化学：火的使用、越王勾践青铜剑、宋代鹭鸟纹蜡染褶裙、战国前期彩漆鸳鸯形盒。古代四大发明—和—是化学工艺。5•近代化学：的原子论和的分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。（物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。）门捷列夫—了元素周期律（表）。6•现代化学：纳米铜（单质）具有性，在室温下可拉长多倍不出现裂纹（lnm=io-m）；用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼；单晶硅为信息技术和新能源开发提供基础材料；玻璃钢（复合材料）制成

3、船体。8.绿色化学核心：o9.化学是在分子、原子层次上研究物质—、—、—与的科学。目前，人类发现与合成的物质已达种。第一单元走进化学世界课题1物质的变化与性质1.实验1：水的沸腾（无色）液态水曲>（无色）水蒸气」斗无色液态水实验2：胆矶的研磨（又称_,—色固体）蓝色块状物体亠-蓝色粉末状固体实验3：硫酸铜溶液滴加氢氧化钠溶液现象：文字表达式：硫酸铜+氢氧化钠T氢氧化铜+硫酸钠符号表达式：实验4：石灰石与盐酸反应现象：文字表达式：碳酸钙+盐酸T氯化钙+水+二氧化碳符号表达式：2.化学变化、物理变化二者区别：是否

4、有新物质生成。化学变化常表现为燃烧、生锈、腐烂、呼吸、光合作用一定是化学变化。在化学变化发生的同时发生物理变化。爆炸（一定/不一定）是化学变化。（气球、轮胎、锅炉爆炸）1.物理性质：颜色、气味、状态、挥发性、熔点、沸点、密度、吸附性、溶解性、导电性、导热性、硬度。性质T易、能、可以课题2化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究实验内容步骤和方法现象结论、解释点燃刖实验一：探究蜡烛的物理性质⑴观察蜡烛的颜色、状态、形状、气味白色固态圆柱状白色（其他）、圆柱状、固态、轻微气味⑵用小刀切下一块石蜡，投入

5、水屮川用小刀切割、浮在水上，不溶于水较软，密度比水小，难溶于水点燃蜡烛实验二：探究蜡烛火焰的温度⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分为三层，外层最明亮，内层最暗石蜡具有可燃性，其火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰最亮⑵取…根火柴，迅速平放在火焰中，Is后取出火柴杆接触外焰部分先变黑，焰心处基本没有变化外层温度最高，焰心温度最低。加热用外层火焰实验三：探究蜡烛燃烧时的产物⑶用一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方干燥烧杯内壁有水雾，澄清的石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭蜡烛实验

6、四：探究蜡烛熄灭后产生的“白烟”是否可以点燃⑴将蜡烛熄灭，观察熔化的石蜡逐渐凝固；烛芯处的白色棉线变黑，易碎；有白烟。石蜡遇冷凝固，燃烧吋产生炭黑，棉线炭化。蜡烛燃烧时，先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧⑵用火柴迅速点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧，蜡烛复燃白烟是由细小的石蜡的固体小颗粒构成，有可燃性。二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验内容步骤和方法现象结论、解释实验一：收集气体1•收集空气：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好。气体无色空气无色2收集呼出气体：用排水法收集⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住

7、瓶口，倒放水中。将饮料管小心插入集气瓶内，缓缓吹气⑵在水屮集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上集气瓶川的水排出，集气瓶内充满气体，气体无色呼出的气体几乎没有溶于水，呼出的是无色的气体，童度比空气大实验二：比较氧气的含量将燃着的木条分别插入盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中盛空气的集气瓶屮燃烧的木条正常燃烧；盛呼出气体的集气瓶中燃烧的木条熄灭呼出的气体中氧气的含量v空气中氧气的含量实验三：比较二氧化碳的含量向一个盛空气样品的集气瓶和一个盛呼出气体样品的集气瓶屮，各滴入相同滴数的石灰水，振荡盛空气

8、的集气瓶内石灰水没有变浑浊；盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊呼出的气体中一氧化碳的含量〉空气中一氧化碳的含量实验四：比较水蒸气的含量取一块干燥的玻璃片对着哈气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较向干燥的玻璃片上哈气，有水雾出现；空气中的玻璃片无明显变化呼出的气体中水蒸气的含量〉空气中水蒸气的含量**呼出气体中“两多一少”课题3走进化学实验室一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器（5种）试管、烧杯、