初三化学专题对微观示意图的理解

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1、教育学科教师辅导教案检测定位＜建议用时5分钟！＞学员编号：年级：初三课时数：1学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课类型T（能力）星级★★★（参考）授课日期及时段教学内容和分别表乔两种兀素的原子该反应属于分解反应B、C、D、8属于化合物该反应的化学方稈式可能是2C0+0?点燃2C02该反应的化学方程式可能是2H2+02点燃2H2O1•如图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图.根据该图判断下列说法中正确的是（）A、【解析】：分析表示物质间发生化学变化的微观示意图，一种反应物有2个分子参加该反应，其分子由两个不同的原子构成的，为化合物分子；另一

2、反应物只有1个分子参加该反应，其分子同两个相同的原子构成，为单质的分子；反应后生成了2个生成物的分子，其分子由两个同种原子和一个其它原子共三个原子构成，为化合物分子.A、从反应的化学方程式可得知，反应物是两种，生成物是一种，不是分解反应，故A错误;B、8是由同种元素组成的,属于单质，故B不正确;C、从反应的化学方程式可得知，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是一种化合物，符合一氧化碳燃烧的化学反应，故正确；D、从反应的化学方程式可得知，反应物是一种化合物和一种单质，不符合氢气燃烧的化学反应，故D不正确;【答案】：C点评：分子由原子构成，构成相同的分子

3、为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子.2.下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是（）A、分子的种类发生变化B、反应前后原子数日没有变化C、示意图中的各物质均属于化合物D、反应的木质是原子的重新组合过程【解析】：该题要求我们要知道：化学反应的本质是分子的再分和原子的重新组合.还要求我们要分清单质和化合物的区分，即从元素的种类来区分.A、反应前后的分子都是由原子构成，只是构成分子的原子种类、个数不同而已；故A正确；B、由反应的微观变化过程示意图，该变化前后都含三种原子、原子个数均为9个原子，因此反应前

4、后原子数目没有变化；故B正确：C、反应前的反应物中有由同种原子构成的单质分子两个，该分子构成的物质为单质，故C不正确；D、由反应的微观变化过程示意图，反应前后原子种类、数目没有变化，但却可看出原子结合方式发生改变，可判断是原子的重新组合的结果；故D正确.【答案】：C.点评：读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子V建议用时5分钟！＞一、微观模型题涉及的知识点1.基本概念分子、原子、混合物、化合物、单质、氧化物2、化学式的书写（1）能够根据微观模型正确写出化学式。（2）化学式表示的意义

5、（3）对于化合物，金属写在前，非金属写在后；如果都是非金属，一般氢写在前，氧写在后（碱除外）。3、质量守恒定律在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定五个不变：宏观：（1）.反应前后物质总质量不变（2）.元素的种类不变微观：（3）•原子的种类不变；（4）•原子的数目不变；（5）•原子的质量不变。两个一定改变：宏观：物质种类改变。微观：物质的粒子构成方式一定改变（即原子重新组合）。两个可能改变：宏观：元素的化合价可能改变微观：分子总数可能改变。4、化学方程式的书写与配平（1）书写：生成物是客观存在的

6、、反应条件、气体符号、沉淀符号、生成符号、是否配平。（2）写在化学式前的数字表示微粒的个数，叫化学计量数。5、化学反应的基本类型化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫化合反应分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应叫做分解反应复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫复分解反应置换反应：一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应二、微观模型题的解题关键1.熟记相关的概念与定义1.正确理解概念、定律的含义，掌握相关的规则1.建立模型观注：讲解要配合列举例子，让学生能够从具体事例

7、中找到规律，也可与下面例题结合进行讲解方法应用1<建议用时20分钟！>【知识点的认识】微粒观点的应用就是从物质的微粒性角度來分析解决实际问题。也就是，运用分子、原子或离子等微观粒子的知识來分析解释实际问题。例如，水受热变成了水蒸气，是由于水受热时，水分子获得的能力大,运动加剧，分子间隔逐渐变大，从而使水由液态变成了气态。一、确定模型表示的物质例1（2011乐山市）分子模型可以直观的表示分子的微观结构（分子模型屮，不同颜色、大小的小球代表不同的原子）。下图所示的分子模型表示的分子是A.IICIIOB.CO2C.NH：5D.CIIi【解析】：模型表示物质的

8、确定要从物质的元素种类、每个分子中原子的个数、原子的总数来综合考虑。模型中小球的大小及颜色不同