第十单元整理和复习教案

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1、笫一课时表内除法的复习教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学牛说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备：小黑板，实物投影。课前三分钟：教学过程：一.回顾引入：二.复习整理：1・说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）32-481-915-524-642-740-824-314-22.针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。3.复习什么

2、样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）岀示挂图：教材笫"9页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书）4.引导学生进行变式练习。在。填上引导学生正确计算。一.教学效果测评：引导学生完成教材第123页第仁2题。巡视、评改。学生独立完成练习二十四的第仁2题，同桌检查。四、拓展性学习：1.口算。15-5=6十3二16-8=9-3=45-9=56-7=49-7=2x4=45-5=56-8=63-7=8-2=1.看图，提出用除法计算的问题，并计算。X性”使算式成立。16o6=1020o5=25教学反思

3、:8o4=221o3=76o9=5430o5=6第二课时万以内数的认识及加法、减法教学目标：1＞通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。教学重点、难点：重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。教学准备：小黑板课前三分钟:教学过程：一、复习旧知，引入新课二、知识整理：仁复习万以内数的认识。请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？2、下面先请大家独立做教材第"

4、9页第3题，然后集体订正。指名让学生说一说是怎么做的？3、写一写，再读一读。①千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。②二千五百零六。4、下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。5、复习近似数。6、复习万以内数的加法和减法的简单应用。(1)请同学们口算教材第420页第6题，看谁算得都对。“开火车”订正。(2)引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。(3)通过第6、7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。(4)请各学习小

5、组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。三、教学效果测评：1＞综合练习教材第123、124页第3〜6题。2、根据学牛完成的情况，有针对性地进行知道利对学生进行帮助。教学反思：第三课时克和千克及图形的变换教学目标：仁复习“克和千克”时，要注意培养学生形成止确的质量概念。2、复习"图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。教学重点、难点：注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学牛•认识

6、图形的平移和旋转现象。教学准备：小黑板，口算卡。课前三分钟：教学过程：一、复习引入。二、整理复习。1＞复习克和千克及图形的变换。(1)请同学们看教材第121页第9题，大家想一想,你会怎么样去圈？为什么要这样圈？学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决半活中的实际。（3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。2、复习图形的平移和旋转。（小黑板出示）说一说&活中哪里有平移、旋转现

7、象。升降机、观光缆车、说一说生活中哪里有锐角和钝角三、教学反思：第四课时解决问题和统计教学冃标：1.复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。2.复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学重点、难点：复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。教学准备：小黑板，挂图。课前三分钟：教学过程：—・复习旧知，引入新课。1.请大家想一想到

8、今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？2.对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的？如果学生有问题，则针对问题，让同学们一起来想办法解决这些问题。二.复习整理：1.分别岀示教材第122页笫43、14题的挂图。（1）看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？学生看挂图，小组讨论这两题的意思。（2）怎样来解决这两个生活中的实际问题？小明：12-3=4（