李尔王开场处的情节悖论

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1、第卷第期济宁学院学报年月加旧文幼号仪抖一《加以叨。《李尔王》开场处的情节悖论布超,中国人民大学文学院北京,可摘要用新批评的细读法对《李尔王》开场处的情节悖论进行分析以看出该悖论的主要含义是权欲,该悖论在剧本惫念设里和揭。对人的级灭另外示全剧荒诞主题两个方面也具有重要的作用关扭词新批评李尔王情节悖论中圈分类号巧文献标识码新批评是流行于世纪至年代英美娅不知为何在关键时刻诚实地近乎迁腐,愚蠢到文学界的文学批评范式,丝毫不知变通由于其理论主张是立足文本以后所有的情节都是在李尔进行细读,着重探究文本的复义、王的这次决断和考狄利娅始终不肯变通之下而发

2、、。,悖论隐喻等特征作为一种文学理论主张和文生的所以理解开场处的情节悖论是理解整部戏,。因此,对《李尔学批评范式新批评理论中对文学作品的悖论特剧必须通过的路径王》开场处的征的分析和概括是具有普遍意义的。事实,。在具体的细读上新情节进行细读是可行也是必要的“”,,批评理论家也曾用细读法对一些作品进行过步骤上依照从细节出发逐步深人作品的结构的成功的阐释,如克林思·布鲁克斯方法,最终指向作品意义的揭示和价值的评价。’,一’。〕‘叫在他的《悖论语言》中对英国文、一解读李尔王》开场处的情节悖论学史上的两首名诗华兹华斯的《西敏寺桥上—。。,作》和唐恩

3、的《圣诣》进行了独到的分析在小说悖论即张力在阅读过程中当两种似乎不,··沃伦,和戏剧分析方面布鲁克斯和罗伯特潘相容的元素构成新的统一体时双方并不消除对·、,、、合编的《怎样读小说》和与罗伯特海尔曼合编立关系且在对立状态中互相抗衡冲击比较衬的《怎样读戏剧》用实际工作证明了新批评方法映,使读者的思维不断在各极中往返、游移,在多。。在对小说和戏剧的阐释上也有用武之地重观念的影响下产生立体感受这些对立的矛盾,,《李尔王》是莎士比亚著名的四大悲剧之一统一体往往是读者阅读文本最先注意到的地方“”其开场处的情节一直是众多莎士比亚研究者争论因为它使两个对

4、立的逻辑线路的极发生某种。,“”,“的焦点在对一个文本进行分析的时候新批评特殊关系即没有按照读者所期待的走到极。”,,主义者首先关注的就是其中的悖论和反讽悖论点就偏离了轨道向相反的方向行进因此也就,“,,。,本是逻辑学名词指的是一命题如果承认成为理解作者意图的一把钥匙为分析方便我,。”〔,’则得出非反之也成立在新批评理论们先看以下几句台词中,悖论则特指诗歌区别于其它文体的最本质特晚卿,“,征即诗歌语言的各种平必比。面在不断地倾倒肠、、。”‘,一,然会有重叠差异矛盾川川在故事开始’李尔平时不可能对三个女儿的品行毫不了解,但在分封国土这个重大

5、问题上,却仅仅凭着三个女,儿的一面之辞作出决断而深爱着父亲的考狄利一,伪叨收稿日期代抖一戒】作者简介布超一,男,山东济宁市人,中国人民大学文学院硕士研究生。一一一件附一,一如果通观全剧我们就会发现曾经处在等级李尔王开场的一段独白让他迈出了走向疯狂秩序最顶端的李尔王起初对于轮流接受两个大女的第,一步他宣布将自己的无上权利让渡给那个儿的接待和保留两百名骑士完全放心然而骑士。,、,向他表达最热烈爱意的女儿在这段台词中我由一百被减至五十二十五以至一个没有最终得““”,们首先注意到的就是他所说的甲到了曾经在开场处被他驱逐出等级秩序外的人的“”“”。

6、在暗示李尔分国计划隐秘和黑暗的同下场被驱逐而戏剧开始时地位最低的爱德,。—,时也象征了此时的李尔的盲目和愚昧加却成了国王剧中所有人物几乎都遭到了死亡,,“”其实李尔王悲惨命运的真正原因在于他分的厄运考狄利娅所说的成了整部戏剧。。封了国土并且放弃了权利当李尔放弃了他作为的关键词,以往对《李尔国王的身份后仍然想维持他作为绝对权威的地王》的研究基本上都会涉及剧,而,,位且他始终还天真地认为当他自己放弃王权中的双重故事线索而它们都是可以找到故事原,。,和国土的时候自己仍然还是一个国王要求一型的其中李尔王和三个女儿的故事是依据英百个侍卫的待遇。因此

7、他试图将无法进行比较国民间故事《苇草帽子》改写而成,只是将原故事。、,好的定性的爱的系统和定量的代表权力的物质系人好报的结局改为了悲剧结局葛罗斯特和统同化,将最大的权力等同于最炽烈的爱,这也就他两个儿子的故事则是从莎士比亚时代的小说“甲”,是前文所说的李尔王的刚惶自阿卡迪亚》里关于帕夫拉贡国王悲惨遭遇的故,。,用和开场分国的举动不仅在于他的愚蠢更在于事转化而来可以看出莎士比亚是按照自己对,长期久居权位的他认为自己永远都会在等级秩序故事应有发展逻辑的理解而结构全剧的前文中金字塔的顶端。,对在这场爱的竞争中于李尔的提到的第一幕中的情节悖论当然

8、也不能理解为莎,,三个女儿来说意味的仅仅是被父亲在由爱的表士比亚粗心而应理解为作者为了故事情节发展。。达所构成的新的等级秩序中重新排序而已的需要和写作意图的实现而有意为之通过开场,整部戏剧的主