行政领导学模拟试卷

《行政领导学模拟试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、行政领导学模拟试卷一、名词解释1、柔性领导指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力彫响力，采取非强制命令的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同纽织意志，从而把纟F1织意志变为人们B觉地行动的领导行为。2、近因效应指过多地依赖最近的表现対人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。3、领导方式是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育索质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的

2、基本行为方式。4、道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个楮神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。单项选择题答案：1〜5：CCBCD6-10：ACABC二、单项选择题1.从长远来看，在综合国力屮起重要作用的主导因素是政治力和（）。A.经济力B.外交力C.领导力D.军事力2.对于领导者来说，（）是第一位的。A.道德素质B.能力素质C.政治素质D.知识素质3.根据上级领导机关对卜•级行政领导机关的指挥、控制

3、方式与程度的不同，对以将领导体制划分为（）。A.集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D.一长制与委员会制4.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。A.经济力B.外交力C.领导力D.军事力5.在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。A.西蒙B.勒温C.卡曼D.利克特6.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（）。A.决策目标的确立B.方案选择C.发现问题7.领导体制的本质属性是（）。A.双重属性B.H然属性C.社会属性&领导环境发展的第一

4、原则是（）。A.科学性原则B.实践性原则C.系统性原则D.备选方案D.人文属性D.超前性原则9.下列关于权力起源的学说，除了（）夕卜，其他主张都有一定程度上的合理性。A.暴力说B.神权说C.智慧说D.契约论10.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（）。A.头脑风眾法B.血缸法C.模拟决策法D.徳尔斐法多项选择题答案：1、ABD2、CD3、BD4、ABD5、ACD6、BC7、BCE8、ABCD9、ABCD10、ABC三、多项选择题1.杏尔斯?林徳布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（）。A.技术

5、上有困难B.现实政治是渐进的C.考虑弱势群体的利益D.现行政策的巨额成本E.历史进程是不可阻挡的2.赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括（）。A.职务B.监督C.工作的富有成就D.工作木身的重要性E.工资3.西方国家在培训方法上的共同特点包括（）oA.方法固定B.坚持择优C.强调书本D.实行重用E.课堂灌输4.与其他社会活动相比，领导的特点主要有（）。A.系统性少互动性B.战略性与前瞻性C.实践性D.强制性与权威性E.社会性与历史性5.按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（）。A.集权式B.民主式C.分权

6、式D.均权式E.重权式6.定性测评与定蜃测评的关系是（）。A.定虽测评是定性测评的基础B.定性测评是定量测评的基础C.定量测评是定性测评的深化和梢确化A.定性测评是定量测评的深化和精确化B.两者Z间没冇内在联系1.非正式群体形成的基础主要有（）。A.利益Z间的矛盾B.价值观的一致C.个体互补D.个性差杲大E.利益的一致2.利克特在《新管理模式》一书屮把领导方式归纳为（）。A.剥夺式集权领导B.仁慈式集权领导C.I办商式民主领导D.参与式民主领导E.人事并重式领导3.沟通的主要功能包括（）。A.控制B.激励C

7、.情绪表达D.信息E.引起冲突4.科学预测的特征有（）。A.历史感B.现实感C.可验证性D.超前性E.目标感四、简单题（含辨析题）1.领导智能结构与领导的知识结构没有区别答：这种说法是错误的。因为⑴知识结构是指在一个领导群体屮，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。⑵智能结构是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。⑶领导的知识化及其效能与他运用知识的能力冇关，即领导不但要冇知识，而H还要会运用知识，这就是智能的问题。智能，是知识技能、能力诸方面的综合体，反映人类知识和实践的综

8、合能力。智能主要包括：学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。2.简述我国领导体制的演变历程。答：⑴1949-1956年，为领导体制的基本确立阶段。这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；⑵1956-1966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段；(3)1966年一1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段；⑷1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。1.简述激励